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《园艺植物病虫害防治》教学问题分析及解决

2017-06-30 01:00     《园艺动物病虫害防治》是园艺技术专业的一门专业主干课程，实际性和理论性很强，次要教学义务是使先生掌握必需的病虫害防治根底实际，学会辨认园艺动物上的次要病虫害和防治办法，养成运用所学的知识剖析和处理有关园艺动物病虫害发作、防治方面成绩的实践才能。《园艺动物病虫害防治》教学重点在于将实际教学与理论教学相结合，加深先生对病虫害防治根底知识的了解和掌握，进步先生的学习兴味和实践操作才能。详细培育才能包括：掌握防治园艺动物病虫害所必需的根本实际、原理、办法和实践操作技艺；辨认次要病虫害品种，理解其发作开展规律，具有从事病虫害调查、实验和防治等技术任务才能。教学中要留意与“动物与动物生理”、“蔬菜栽培”、“果树栽培”、“草坪建植与养护”、“产品采后处置”等相关内容的衔接，适当引见学科的新停顿，结合外地园艺动物消费的病虫害发作及防治状况，为专业人才的培育奠定根底。
　　《园艺动物病虫害防治》
　　教学中存在的次要成绩
　　先生根底差，教学存在较大难度在下校园艺技术专业生源较广，根底良莠不齐，关于《园艺动物病虫害防治》触及的动物、微生物、植物、昆虫、化工等方面的知识过来很少接触，零碎学习更是无从谈起。教员讲课时，内容讲深了，先生一脸茫然，讲浅了则达不到教学要求。教员事前设计的教学活动，如课堂发问、师生互动、个人讨论等，都由于先生不积极、不积极参与而难以展开。
　　学习不自动，专业兴味不高社会上很多人历来对涉农专业有成见，局部先生自己和家长对专业及课程不理解，以为选择这一专业地道是来混学历、拿文凭。内地地域与园艺技术专业有关的单位不多，园林企业少而且规模小，显示不出效益，一些单位又把专迷信历扫除在招聘范围之外，招致局部先生觉得低人一等，缺乏自信，失业出路迷茫，招致先生苟且偷生，学习不积极，不努力。 （科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布）
　　对课程了解不片面局部先生提到园艺动物病虫害，马上就问要打什么农药，以为病虫害成绩只要用农药才干处理，无视种类选择栽培管理等根底措施。受一些不当宣传的影响，对农药有极深的成见，“谈‘药’色变”。如，在教员率领下外出采集昆虫标本，虽然事前教员曾经做了解说，对敌敌畏农药配制的毒瓶，先生们谁也不敢碰，虽然在教员指点下运用，还不时讯问能否会中毒或自在下觉得曾经中毒或呈现中毒症状。平常的言行分明表现出先生对课程不能正确片面了解。
　　教材面广，无法突出地域特征在下校园艺技术专业将北京初等教育出版社2005年5月出版的《园艺动物病虫害防治》作为教材，该书搜集了罕见的园艺动物病虫害，知识片面，内容丰厚，但在下国疆域辽阔，各地自然条件差别大，园艺动物及病虫害品种单一，很难照顾周全。一局部南方特有的园艺动物病虫害，在北方连园艺动物都难找到；而北方的一些园艺动物病虫害没有搜集出来，短少近年来北方各地重点引进、开发的一些寒带、亚寒带特征园艺动物病虫害内容。
　　实验性教学设备缺乏由于学校停止实验室兼并搬迁重建等缘由，实验性教学设备分明缺乏，常用的动物病虫害永世性玻片完整不全，而现用现做的暂时水装片，则受时节、日子及条件限制，无法搜集片面，制造效果较差。实验室运用的光学显微镜、体视解剖镜陈腐破损。依照教学纲要要求的实验开出率低，教学局限于教员少量停止课堂讲授，先生“填鸭式”承受，师生均疲惫不堪，但是教学效果并不好。　短少定点实习实训基地外地没有专门的病虫害防治研讨机构，各类病虫害防治单位次要任务义务是技术推行。学校确定的实验实训基地均以种类培育、引种实验、栽培管理为主。先生到实习实训基地间接学习病虫害防治技术的时机少，病虫害发作和防治成绩只是作为附带成绩提出，先生很难无机会把课堂学到的实际知识结合实践停止验证。 （科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布）
　　处理成绩的措施
　　因材施教在教学中表现“以人为本”，针对先生根底差，程度不分歧的详细状况，结合教材内容和要求，教员讲课时应尽量交叉补充根底知识，依照教学纲要规则，不降低程度和增加内容；采取灵敏教学方式，使不同层次的先生都听得懂。教员应仔细组织课堂发问、师生互动、个人讨论等教学活动，提出成绩后多留出一点日子让先生考虑，不管先生讲的能否正确，都仔细听取答案，随后停止细致解释。例如，针对如今的先生熟习微机运用、时常上网的详细状况，在讲授昆虫分类知识时，可要求先生上网下载各目的昆虫照片，带到教室，作为作业由教员用多媒体播放，先生参与随堂修改。
　　培育和进步先生学习兴味率领先生到外地有一定规模的园艺花卉养植园，在停止园艺动物病虫害实验实训的同时，请园主解说创业经过与目前效益等，让先生理解园艺技术在消费生活中的作用和经济收益状况，进步对本人所学专业的注重。例如，某地有一条次要街道，用龙眼树停止绿化，树荫稠密效果十分好，但是每年四五月份都发作荔枝蝽象危害，除影响景观外，蝽象放射体液使行人遭到惊吓或损伤，市民反映激烈，要求将龙眼树砍除。市政府出面协调，由城管部门在技术人员指点下停止无效防治，控制了荔枝蝽象危害，保住了龙眼树。结合这一详细事例，教员率领先生看龙眼树受益情况，调查防治效果，走访城管部门，使先生对园艺技术专业的重要性有了更深的看法。
　　加深先生对课程的片面了解课程设计中，突出栽培管理是病虫害防治根底理念，在讲授中应强调维护生态、增加净化、合理用药等观念。俺们结合课程进度，在实验地种植生长速度快的鲜食甜玉米，设置同种作物精密管理和集约种植两种形式比照，精密管理田块玉米生长茂盛，病虫害较轻；集约种植田块玉米长势差，病虫危害严重。再选择病虫发作严重田块，在防治适期运用农药防治，迅速增加病虫危害。经过详细实例，使先生看法到了病虫害防治不等于喷药防治，应片面掌握“预防为主、综合防治”植保方针，正确了解园艺动物病虫害防治课程内容。

本文来自中国科教评价网

　　结合本地实践，添加教学内容在下校所在地云南省德宏州属亚寒带气候，物产丰厚，作物品种多：柠檬构成规模，种植面积居全国第二；近年来开发种植了咖啡、澳洲坚果、毛竹，构成外地特征产业，起到添加支出、农民致富的积极作用。上述各种亚寒带特征作物病虫害突出，在园艺动物病虫害防治课程中，俺们结合外地实践，在讲授柑橘病虫害防治后，添加柠檬病虫害防治内容，以便停止比拟和侧重解说。在第六章果树病虫害的内容中，添加咖啡、澳洲坚果、毛竹病虫害内容，并率领先生到消费基地停止理论操作，观看防治效果，布置毕业班先生到柠檬、咖啡、澳洲坚果研讨和消费单位顶岗实习。
　　改善实验实训条件结合学校的开展，片面停止植保实验室建立规划，设置专门的病虫实验教室、标本室、养虫室、接种室、鉴定室，与农学实验室共用多媒体实验教室。分教员科研和先生实验，重新置办显微镜、体视镜等必需的设备。添加病虫害标本，次要途径一是购置实验需求的专业永世性标本；二是结合实验实训采集外地病虫害制成标本，特别是外地柠檬、咖啡、澳洲坚果、毛竹及其他特征产业作物病虫害标本；三是在科研任务中制造标本。实验实训条件的改善，加强了先生学习的决心和学习积极性，也为教员的教学科研展开和进步教学程度提供了条件。
　　选择确定实验实训单位在园艺动物病虫害防治课程教学中，俺们联络了设在德宏州瑞丽市的云南省农科院柠檬研讨所、德宏寒带作物研讨所等研讨单位作为病虫害实习实训点，展开外地特征园艺动物病虫害实验实训；结合课程讲授内容，联络州、市植保植检站、林业动物检疫防治局、国度检验检疫局在德宏的机构等单位，辨别树立综合防治、动物检疫等外容的实习点；联络消费动物源印楝素农药的潞西市黑暗生物技术无限公司、外地正轨的农药零售销售点作为化学防治内容实习实训点；联络外地规模较大的园林、花圃等作为校外补空虚训基地，构建了全方位的理论教学平台。