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从大学生诚信缺失谈高校图书馆诚信教育

2017-08-04 02:41       诚信是中华民族的传统美德。诚信在人类个体生活和社会生活中均有极端重要的价值。“以老实守信为荣、以利令智昏为耻”是胡锦涛社会主义荣辱观的重要方面。高校图书馆作为学校德育的重要组成局部，如何发挥其诚信教育的作用，引导大学生树立正确的荣辱观，是高校图书馆工作的重要内容。
　　
　　一、当前大学生诚信缺失的主要方面
　　当前大学生诚信道德缺失，表现在思想观、价值观等各个方面：
　　1．毁坏公共环境。图书馆是一个学习、研讨的重要场所，其环境坚持安定有序是图书馆最根本请求。可是局部学生进入图书馆内时不讲公共卫生，穿着不整、大声喧哗、随地乱丢杂物、吃东西、有的以至在室内接纳手机等。
　　2．书刊错架乱架现象严重。当前大局部图书馆采取开架借阅，读者能够自在借阅，极大便当了读者，但是局部学生不理解图书馆的这一效劳形式，不尊重工作人员的劳动，取下书架的图书随手乱放，形成错架乱架现象，影响别人查找，也加重了工作人员的工作难度。
　　3．逾期不还现象不止。由于图书馆的图书是有限的，为了加快图书的流通，进步应用率，维护大多数学生的权益，图书馆对不同专业制定了借阅期限管理制度，对逾期不还者停止一定的处分。但逾期不还的状况仍很严重。
　　4．污损书刊现象严重。局部学生随意在书刊上涂划或自以为是停止所谓批注，以至是将本人所需的学问内容剪裁、撕去，使局部图书特别是时髦杂志改头换面，毁坏率及高。
　　5．书刊丧失不时：书刊丧失是图书馆常见的现象，虽然丢书并非读者的客观意愿，但是也不扫除局部读者在图书保管上的客观差错，以至谎称丢书而歹意占有对本人有特别价值的图书。另外，居然有学生在不办理借阅手续的状况下将书带出书库，窃为己有。 大学排名
　　6．网络诚信缺失。目前网络道德缺失是大学生诚信缺失的新现象。在电子阅览室，歹意下载软件并运转，形成机器毛病或毁坏局域网，严重的形成网络瘫痪；个别学生未经允许经过非法帐号或盗用别人帐号进入网络，阅读不安康的内容等行为。这些都反映了当代大学生令人担忧的思想道德情况。
　　
　　二、当前大学生诚信缺失的缘由剖析
　　当前大学生在行为、思想和价值观等方面呈现了多元化，在给高校德育工作带来新气候的同时，也带来了严峻的应战。主要影响如下：
　　（一）社会转型对大学生诚信的影响
　　“新时期最鲜明的特性是变革开放”。[1]我国正处于社会转型时期，经济全球化必然请求人们思想观念的更新。变革开放以来，特别是在市场经济的推进下，中国传统的道德观念正在发作变化。讲求公平公正、开辟进取等观念成为大学生思想道德观念的主流。但是市场经济带有的功利性和竞争性，在一定水平上使个人主义、拜金主义等价值观念众多；再加上市场经济体制的不完善，新的道德体系构建不健全，这在一定时期形成大学生价值观的转变，以至形成局部大学生理想和信心的危机，从而招致了诚信的滑坡。
　　（二）高校德育教育滞后的影响
　　首先是德育教育内容滞后。长期以来，我国的道德教育不能贴近学生的思想实践，教育内容过多地停留在课本上。其次是道德教育的办法滞后，简单说教，不能充沛调动学生的积极性和发明肉体。道德学问的传授确实是十分重要的，但是，这只是其中的一个环节，更为重要的是道德行为的养成。我们停止德育的最终目的是要使学生构成良好的道德行为。而在道德教育中，却偏偏短少了这一重要的环节；有些德育教育工作者缺乏应有的工作热情；这些都对大学生的诚信观念的构成产生负面影响。 大学排名
　　（三）信誉管理制度不完善的影响
　　当前我国的社会信誉管理制度的建立比拟落后，特别是个人信誉体系尚未树立，关于个人的诚信缺乏有效的评价和惩戒机制；同样，在高校里，自律性强、老实守信的学生，常常得不到鼓舞；而对那些不讲诚信、擅长投机倒把者，学校和社会也没能给予应有的法纪处分和道德谴责。种种缘由致使大学生的不诚信行为得不到有效的遏制。
　　（四）图书馆管理及效劳欠缺的影响
　　当前，高校图书馆制度存在不合理化。在许多大学图书馆中，借书证就分了多种，比方教师的借书证能借30本，研讨生的借书证能借20本，本科生的借书证只能借8本了，借阅时间的长短也不同。某些阅览室只要教师能进，一些则只要教师和研讨生能进，学生面对不对等的看待，难免会做出失信的行为。

　　三、图书馆诚信教育应采
取的措施和对策
　　诚信教育已惹起全社会的高度关注。图书馆作为学校的第二课堂，是诚信教育的重要阵地。
　　（一）图书馆应增强思想教育，注重宣传工作
　　图书馆诚信建立，观念是先导。而一个人的观念的构成包括个人及环境两种要素的作用。因而要培育大学生的诚信，则必需注重图书馆环境诚信教育。充沛应用馆设做学术报告、创办展览厅，延聘专家讲授从诚信的现象讲到诚信的意义以及不诚信的危害，让大学生明白诚信的内涵，用事实案例使同窗们遭到启示。在同窗中构成“人人谈诚信，处处讲诚信”的气氛和“以老实守信为荣，以背信弃义为耻”的校园习尚。因而增强高校学生诚信教育，是我们处理当前难题，完成历史任务的重要途径。[2]
　　（二）树立读者诚信档案，强化读者诚信观 （科教范文网http://fw.NSEAC.com编辑发布）
　　所谓的惩罚机制就是公开单位及个人的不良信誉记载，使不讲信誉的人不能便当地生活在社会上，所以机制是信誉管理的杀手锏。在图书馆的管理数据库中，保管着读者的借还书记载，我们能够对这些数据停止整理，构成读者的图书馆信誉档案。内容包括借还书次数及有无偷书行为等。高校图书馆能够从教育的角度动身，思索公开有不良记载的读者名字，并制定相应的惩罚规则。只要让失信的学生付出一定的代价，他才会约束本人的行为，养成老实守信的好习气。对信誉记载良好的学生则给予奖励。只要这样才更能激起出学生的诚信观念，构成诚信的良性循环机制。只要这样，图书馆的诚信教育职能才干落到实处。
　　（三）树图书馆诚信形象
　　首先是馆员要老实守信地为读者效劳，盲目地把诚信问题与工作职责严密地联络在一同，经过以身作则，用诚信的人格为学生树立典范。馆员与读者之间相互了解，从而营造良好的诚信气氛。其次是图书馆要讲诚信，办事要公平。如图书馆窗口应全面的对读者开放，我们不能由于图书的宝贵，就限制局部大学生阅读。效劳质量是图书馆的生命力，也是诚信准绳最直观的表现。这就请求图书馆应以人为本、以诚信为本，踏踏实实地做好工作。
　　总之，图书馆不只要诚信效劳于读者，更要带动大学生树立老实守信的思想观，使图书馆的诚信环境逐渐得到改善；只要构成一种合力，我们大学生才干成为讲诚信的一代，我们的社会才干成为诚信、调和的社会。