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对高校艺术设计专业教学质量的思考(1)

2017-09-09 01:19

　　内容摘要 ：文章从艺术设计专业一部分学生上课出勤率较低的现象着眼，提出教师在教学中自身是否需要反省的问题和解决的途径。重点从教师课程教学内容的充实、教学方法的完善和教学态度的改进以及学校方面必要的监督措施四方面，分析教师在教学中需要注意的问题，并提出一些改进的方法，从而达到提高教学的质量的目的。

　　关 键 词 ：教学内容 教学方法 教学态度 监督措施 积极性
　　
　　随着各大院校的扩大招生范围，随之而来也产生了一些不容忽视的现象。其中一部分艺术设计专业的学生不愿到教室上课，这也是当前学校较为棘手的现象之一。那么造成这种现象的原因是什么呢？教师是否也该反省自己，是教师所授课程的内容对学生没有吸引力，还是在教学方法和教学态度方面做得不够好？因此，分析艺术设计专业教师应如何提高教学的质量是非常有必要的。
　　首先，教学内容的重要性。
　　第一，课程教学内容应严格按照教学大纲规定的内容准备。第二，在教学内容的组织上要做到所授课程的主题明确、理论知识和专业实践的结构安排合理、内容充实并明确教学目的和教学要求。同时，在教学过程中如能在教学大纲规定的基础上，能较好地结合本学科新成果、行业新动态并结合实际工程项目让学生参与具体实践，对学生可以产生吸引力，从而提高教学的质量。
　　其次，教学方法的重要性。
　　好的教学方法可以提高教学的质量，并能达到事半功倍的效果。教师在教学方法的运用上需要做到思路清晰、逻辑性强、重点突出。这样不仅可以让学生清楚所学的内容，而且明白此课程的教学目的和任务是什么。具体的教学方法可以体现在以下几方面。

（转载自http://www.ＮＳＥＡＣ.com中国科教评价网）

　　第一，因材施教。每个班级都会有水平不同的学生，针对基础差一些的学生，教师应根据其欠缺的知识多用心指导并帮助其尽快地达到教学要求的水平；基础好的学生,教师应多引导其向更高、更深的专业层次学习，从而可以充分调动学生的积极性。第二，课堂辅导，教师不能只通过讲解的方式完成教学任务，还需要布置相应具体的课程作业 ，并要求学生尽可能在教室中完成。在此过程中，教师可以发现学生在学习过程中遇到的具体困难和问题，并予以解决，来帮助学生提高知识的应用水平。因此，课堂辅导不仅是发现学生问题并帮助其解决问题的好方法，也是教师总结教学经验的途径之一。第三，交流互动。教师在教学过程中不能一味地采用填鸭式教学方法而应由点及面地启发学生的兴趣，引导学生主动和教师交流互动。教师应注重观察学生对知识吸收的程度，并可通过适当的举例来调节课堂教学气氛。第四，举办作业展览。如果教师在完成本课程的教学之后，能组织学生的作业办一些相应的展览，也将会起到让学生互相学习和互相促进的作用，从而能提高学生对学习的积极性。第五，多媒体案例分析。教师通过多媒体的教学方法可以很清晰地解剖分析整个案例的设计过程及设计成果，并可通过多媒体的教学示范，避免了传统教学中的枯燥乏味，从而提高学生听课的积极性，促进教学质量的提高。第六，坚持使用普通话。教师应考虑到来自全国各地不同方言的学生，标准的普通话不仅能让学生听懂教师所授课程的内容，而且也能拉近师生之间的距离。

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论文出处(作者):庞杏丽