如何培养中职学生的思想品德教育——由四川地(2)
2017-09-11 05:28
导读：1.1培养集体荣誉感，增强班集体凝聚力。一个班集体是否团结关键在于培养集体荣誉感，可以想象没有凝聚力的班集体就像一盘散沙，最终什么事情都无法
1.1培养集体荣誉感，增强班集体凝聚力。一个班集体是否团结关键在于培养集体荣誉感，可以想象没有凝聚力的班集体就像一盘散沙，最终什么事情都无法完成。因此，在接手一个新班，我就提出“班级是我家，我爱我家”的集体口号。从口号中让她们明白，这个班级是我们大家共有的，每个人都不能让这个家蒙羞。同时引导她们正确处理班内人际关系，制定班级行动准则，让每个成员都自觉维护这个班集体、这个家的荣誉，为这个家增添色彩。
1.2制定班级目标，增强集体向心力。班集体的目标就是全体成员共同追求的，可行的、有意义的目标。在成立一个班集体后，我就根据学校的
规章制度和相关要求制定班级目标，包括班级规划、班级规定、班级公约等等。有了共同的奋斗目标，就有助于把学生对集体的感情升华到对班集体的责任、义务上来，激发她们自觉、自由地实现班级目标。在班级目标的指引下，产生了强大的向心力，从而自觉地维护集体荣誉。
1.3奖惩并重，保持活力。要保持班集体的活力就要有一个奖惩分明的制度，明确操行评定，对于取得成绩或为班级争光的，及时给与奖励操行分，并颁发班级奖状；对于干扰或破坏集体生活，有损集体荣誉的，及时给与扣罚操行分，同时通报批评。
1.4开展“我为人人”活动，培养助人意识。培养助人意识的目的就是为了培养学生如何关心他人、如何为他人服务的情操。在配合学校管理部门开展的活动之外，我会有针对性地、适时地开展“我为人人”的教育活动，如班级劳动日、宿舍卫生日、学雷锋树新风等等，甚至把活动开展到社区去，如到福利院、老人院帮忙做一些力所能及的事情等。在开展活动时 ，我采取班级小组为团队，让她们在活动中能互相帮助、互相评比，并在活动中及时指导和总结，在学期末进行小组考核，成绩优异给与奖励，让学生在活动中逐渐培养助人意识。
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2升华爱国主义情操爱国主义教育是社会精神文明建设的重要环节。有了集体主义情操作铺垫，进一步加强爱国主义教育。在对学生进行爱国主义教育，我主要从以下几个方面开展：
2.1重现历史。即把爱国主义教育同我国近现代史教育、国情教育结合起来。利用课余或下班时间，和学生重温中国革命史，例如讲解自鸦片战争以来一百多年中华民族倍受欺凌的屈辱历史以及新中国的来之不易，激发学生的爱国热情，珍惜革命先烈用鲜血和生命换来的新生活。同时我还适时利用网络下载一些专题对学生进行中华民族传统美德的教育，通过多种渠道，提高学生的心理素质，帮助他们树立正确的世界观。
2.2以
校园文化为载体，组织学生参加爱国主义教育。校园文化作为第一课堂的补充和完善，包含了
政治、学术、文艺、体育等文化知识，覆盖了学生的学习、生活、娱乐等各个方面。结合校园文化建设，积极组织学生参加学校爱国主义教育的各项活动中去，如积极参加学校业余党、团学习班，组织书画比赛、卡拉ｏｋ、
诗歌朗诵会，“美化校园从我做起”演讲赛，创建文明宿舍、卫生班级、文明班级等活动，结合校田径运动会，开展了 “爱班、爱校、爱国”等系列活动，增强学生的爱国主义情感，在活动中坚持做到正面灌输与学生自我教育相结合。在每次活动前注意收集了解情况，做到有的放矢；活动结束后，配合学校政治处及时组织学生进行座谈讨论，听取意见，认真做好信息反馈，有针对性地强化教育。
通过以上措施，在潜移默化中培养学生的集体主义和爱国主义情操。我认为收到的效果还是很明显的，我带领的班级在第一学年就获得过“先进班级”的荣誉称号，在各项活动中，学生也都能积极参加，班风好，学习气氛浓烈，学年成绩总均分达85.36，名列年级前茅。就这次四川赈灾捐款活动中，我班学生踊跃捐款，并且在实际行动中加强自身专业学习以表示对赈灾活动的支持。
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