审美教育在音乐教育中的重要性(1)(2)
2017-09-14 03:14
导读：四、进一步加强音乐教育中的审美教育的措施 1.积极引导，树立审美观念 审美观念在音乐教育中所提供的独特的主体体验方式是其他观念无法取代的，在
四、进一步加强音乐教育中的审美教育的措施
1.积极引导，树立审美观念
审美观念在音乐教育中所提供的独特的主体体验方式是其他观念无法取代的，在音乐教育的探索和实践中，教师应使之与多元的音乐意识相结合，互相补充，让学生形成健康的审美情趣和正确的审美观，鼓励他们为音乐事业做出更大的贡献。
2.创设情趣，进入审美情境
著名作家王蒙说过：“真正的触发应该有一种创造的激情，一种神圣的、崇高的心境。”可见，创设良好的审美情境，让学生忘情投入，是培养学生的审美素质，是学生能发现美、创造美的关键一步。因此，教师必须创造有利的氛围，“制造”特写的情境，让学生触发联想而产生“顿悟”，从而产生创造性的灵感思维。
3.体验探究，产生审美激情
学生在“入境”后，通过情境体验，激活以往的知识经验、生活经验，并把自己的体验再现出来。这就要求教学方法要体现多样性、形象性、启发性和创造性，要以各种恰当的教学手段和教学形式吸引学生主动体验探究，要千方百计引导学生积极参与教学过程。由于学生获得了自我体验探究的机会，便会很快地投入到实践活动中去，在训练中去理解美、发现美，从而产生创造美的激情。
4.激发创造，发挥想象能力
爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”因此，教师要善于运用材料，引导学生把思维拓展到社会空间，激发学生的艺术感受力、想象力和创造精神。同时在课内外教师要作短而精的理论指导、方法指导，鼓励学生进行广泛的课外实践，以丰富他们的审美经验。
5.注重课外拓展，力图发现美、创造美
（科教作文网http://zw.nseAc.com）
内容丰富、形式多样的音乐课外活动是实施审美教育的重要途径，如组织合唱团、舞蹈团、举办音乐讲座、音乐鉴赏等社团活动，让学生根据自己的兴趣和爱好自由参加，培养和发现学生的艺术兴趣和才能，提高他们对美的欣赏力和创造力。
总之，音乐教育是以审美教育为核心的教育，必须重视审美教育在音乐教育中的重要性。
注释 ：
①吕叔湘主编.现代汉语词典.商务印书馆，1996.第1125页.
②蒋孔阳，朱立元主编.美学原理.华东师范大学出版社，1999.第288页.
共2页: 2
论文出处(作者):杨 扬
