当前职业教育发展的核心问题及对策(1)(2)
2017-09-26 01:46
导读：二、“四方联动”的解决对策 要解决职业教育所存在的问题，保证职业教育的健康发展，我们认为应该构建政府、企业、学校、第三方“四方联动”的工
二、“四方联动”的解决对策
要解决职业教育所存在的问题，保证职业教育的健康发展，我们认为应该构建政府、企业、学校、第三方“四方联动”的工作机制，各司其职。
1．政府职能。要真正达到职教工作会议所提出的这个目标，我们认为政府应该从政策和资金两个方面人手。首先，采取切实措施提高职业教育的地位，改变职业教育先天不足，后天营养失调的问题。其次，给予民办职业教育更加优厚的政策。因为无论公办和民办，都是在为国家培养人才，在这一高度上，民办职业教育由于占用国家的资源少，更应该得到政策的呵护。再次，以政策的刚性和执行的柔性来要求企业参与职业教育。政策的刚性是要求企业必须这样做，执行的柔性是指达到这一目标所使用手段上的柔性，而不是要不要参与上的商量和讨价还价。最后，以政策来转变职业教育的功能，不再走应试教育的老路，而是强调技能教育，以学生的技能、服务社会经济发展的效果作为考核职业教育的终极指标。
2．企业职能。企业应该有强烈的使命感和责任感，从职业教育为企业培养合格员工的角度来参与职业教育，并要关注参与的广度和深度。从提供奖学金、助学金到设立定向班，从建立实训基地、实验室到赠送设备，从选派兼职教师到共同研发产品，从提供行业标准到聘用员工，从参与课程开发到共同建设职业技术学院，企业可以全方位地参与。企业的参与是避免教学与行业脱节最有效的方法和途径。
3、学校职能。学校与企业的本质不同在于学校是培养人的机构，而企业是生产商品的地方。这一本质的不同，要求职业院校不仅要努力使学校企业化．实现校园文化的企业化，走进的是学校，看到的是企业，使学校与企业实现“无缝对接”，而且要求职业院校在培养人才时，还应该更多地关注人的全面发展，实现人本化。因此，职业院校要强化“以人为本”的思想，注重科学精神和人文精神的双重建设，“两手一起抓，两手都要硬”，使科学精神和人文精神辩证地结合起来，在注重科学知识传授的同时努力营造“以人为本”的育人环境，实现人的全面发展。在此基础上，牢固树立为企业服务的理念，把企业的需要作为学校追求的目标，从学校定位、专业设置、人才培养规格、课程开发、实验室建设、综合素质的养成、企业的亲和力、敬业精神等方面为企业服务，特别是在学校标准与企业标准发生冲突时，要以企业的标准来调适学校的标准，使培养出来的人才具有更强的企业适应性、更加广阔的发展空间。
大学排名 4．第三方职能。此处的第三方主要是指人才中介市场。在人才市场日益活跃的今天，第三方参与就业势在必行，这将构架起就业的通道。截至2003年 11月，我国共有国家级人才市场28家，政府人事部门所属人才流动服务机构3033家，行业主管部门所属人才流动服务机构524家，民办人才中介服务机构730家。这些数据表明，我国的人才中介机构严重不足，尚未形成气候。另外，我国目前的人才中介市场市场理念比较陈旧、软硬件欠缺规范、诚信体系很不完善、服务水平层次较低，可以说还处于“粗放型”经营阶段，远没有形成市场化、产业化经营方式，距离国际市场还有很长的一段路程。因此，政府人事行政管理部门在大力发展人才中介服务机构的同时要对人才中介市场进行正确的引导，不以盈利为终极目标，而以服务社会为己任，在服务社会的过程中实现自身的价值，同时加强规范化管理，促进其科学发展。我们的期望是：第三方在参与就业的过程中，实现社会效益和经济效益的双赢，成为校企沟通的又一桥梁。
职业教育工作会议从政府层面出台了许多有益的政策，政府的职能已经逐步开始在职业教育发展中发挥着重要的作用，企业、学校、第三方也应该明确各自的职责，四方联动，实现我国职业教育的健康发展。
[参考文献]
[1]温家宝总理在2005年11月7日召开的全国职教工作会议上的讲话．
[2]国务院关于大力发展职业教育的决定．
[3]王骏勇，高璎璎．人才中介何时摘掉“粗放型”帽子[N]．经济参考报，2004-4-7．
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