浅谈技工学校数学教学改革(1)(2)
2017-10-10 06:05
导读：首先数学教师要下工夫钻研教材，使调整之后的数学教材趋于合理，尽量合乎规律，合乎罗辑安排。其次为了尽量减少数学教材调整之后给学生带来的不适
首先数学教师要下工夫钻研教材，使调整之后的数学教材趋于合理，尽量合乎规律，合乎罗辑安排。其次为了尽量减少数学教材调整之后给学生带来的不适，协调好数学教材自身各章节及与其它学科的联系，数学教师应了解相关学科的教学内容和进度，做到心中有数，以便在数学教学中有针对性地进行课堂教学，做到“知己知彼”“有条不紊”。在实际授课时，有时会出现这样的情况：其它学科在教学中所需要的数学知识，不可能在数学课中都能同步涉及到，这就要求我们数学教师在正常的教学秩序下，可以因势利导地，灵活多变地穿插讲授一些这部知识。只有了解了相关学科的教学内容和进度，才能将这部分知识经过调整，适时地传授给学生。
通过上述种种做法，就能够使学生在学好数学的同时，还能够运用所学的数学知识去辅助其它学科的学习，从而使数学教学真正起到了促进其它学科学习的目的。
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