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共青团参与构建和谐校园的研究(1)

2017-10-11 06:57

            作者 ：李安英 杨毅军 陈思红 龚培敏

一、研究的背景与方法
1、研究背景
党的十六届四中全会关于加强党的执政能力建设的决定把构建社会主义和谐社会作为党执政的重要目标，并把和谐社会建设摆在同经济建设、政治建设、文化建设并列的突出位置。建立和谐社会可以营造一个和谐稳定的社会环境，一个一心一意搞建设的环境，可以充分调动广大群众的积极性。高等学校作为培养社会主义事业的建设者和接班人的重要基地，应该有所作为，构建和谐校园是构建和谐社会的重要组成部分。
从上海交通大学共青团的角度来讲，怎样为建立和谐校园，更广泛、更深入地把团员的积极性投入到提高广大青年的综合素质，培养高质量的人才上来，把团的工作水平提高到一个新的水平而努力，这是一个值得研究的重要课题。
2、研究方法
本调研采用问卷调查、资料查阅、座谈会、个别访谈等多种方式。在问卷调查方面，本次调查对象主要是交通大学在校本科学生，各个年级同学均有，采用抽样调查法，共计发放问卷500份，回收有效问卷423份，问卷回收率为84.6%，其中男生213人，女生287人。其样本分布基本与实际分布吻合。访问对象有一般学生、学生干部和老师。调研目的旨在以上海交通大学为依托，围绕构建和谐社会，深入调查、了解教师和学生对和谐校园的看法，给和谐校园以明确定义，研究和谐校园的构成要素，为大学生的成才创造一个良好的育人环境，将交通大学共青团的工作提高到一个新水平。本次调查共设有50个问题，其中，封闭题49个，开放题1题。问卷内容涉及校园环境、校园氛围、大学教育、大学生素质、学校管理、共青团工作、课外活动等。其中开座谈会3个，个别访谈28人次，均是对调查问卷有关问题的深入及补充。 （科教范文网 fw.nseac.com编辑发布）
二、当前大学校园不和谐的因素及表现
和谐校园是和谐社会的重要组成部分。学生和教师是大学校园的主要组成部分，构建和谐校园，我们认为高校需要从校园环境、大学管理、人际关系、和谐发展、和谐教育、校园文化等方面来加大工作的力度。通过对调查问卷获得的数据进行分析及对师生的访谈，结果表明：目前大学校园还存在一些与和谐社会的要求不符合的因素，如育人环境有待优化、大学生的素质有待提高、学校管理还不够完善等等，需要引起高校的高度重视。
1、育人环境有待优化
环境的育人作用是不可低估的。和谐向上的环境，可以使学生陶冶情操、启迪智慧、催人奋进。由表一可以看出,认为当前大学校园存在的不和谐因素（按重要性从左到右排序）有：学校管理制度不够完善，校园存在不文明现象，师生关系疏远，个别同学有不道德现象，校园环境不够整洁、优美、宁静，个别教师师德较差，同学关系不和谐。
表一
由表一可看出有25.22%的同学认为理想中的校园应该具备绿色、整洁、优美的校园环境，在理想中的校园中占到第三位。大学校园的育人环境，应有良好的硬件与软件，良好的硬件并不仅仅表现为校园的大小，标志性建筑的多少，绿化如何，更重要的是实验室设备如何，图书馆的图书数量，体育活动场所，生活设施怎样，是否满足学生的学习、生活、成才的需要，同时还需要有人性化的管理制度，以及良好的校园文化氛围。
2、大学生的综合素质有待提高
当代大学生肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任，他们的思想政治素质、对学习的态度和行为、身心状况、道德文明等整体素质如何，对于确保中国特色社会主义事业的兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。和谐社会要求高校培养的大学生和谐发展。所谓和谐发展是指人的才能和品质得到协调发展。我认为大学生的和谐发展应包括身心的和谐发展；德、智、体、美、劳的全面发展；成才与成人内容的和谐；知识与能力的和谐发展；个人发展与社会发展的和谐也是和谐的应有之意等。应在发展中求和谐。但现在大学生的素质存在一些问题。 （科教作文网http://zw.NSEaC.com编辑发布）
表二
其一，大学生的道德素质有所下降。由表二可以看出，在大学生应该具备的素质中，大学生比较看重团队协作和诚信，但爱国、奉献精神，比例太低。这说明大学生比较注重自我，对集体、对社会、对国家的责任还比较欠缺。道德素质有所下降的表现之一是校园存在不文明现象（表一，27.15%），在大学校园存在的不和谐因素中，名列第二位。表现之二是道德问题突出，由表二可看出，在大学生存在的主要问题中除了逃课、上网成瘾外其它均与道德有关，如偷盗、网络道德失范、考试作弊屡禁不止、诚信缺失、非法同居等。这个结论虽有些意外，但说明个别大学生的道德素质确实令人担忧。表现之三是大学生违纪现象时有发生。以考试作弊为例，现在，高校大学生考试作弊现象较严重。据调查某学院有25%的学生承认自己曾经作弊，而从未作弊的学生只占51.97%，被调查班级无同学作弊的仅4.6%，这个结果令人深思。
其二，大学生对于学习重视不够。学习是大学生的主要任务，他们的学习态度、行为直接关系到高校教学质量的改进，学生整体素质的提高等重大问题。但现在各高校普遍出现了程度不同的“厌学风”，交大也不例外，大学生逃课占到30.73%，在大学生存在的主要问题中位列第一。由表二可以看出，认为同学对学习不感兴趣的因素主要是部分学生没有学习动力，教师的讲授（枯燥无味、照本宣科）不生动，对未来很迷茫，还有对专业不感兴趣等。因此，对于大学生逃课，不能一味责怪学生，我们的个别上课老师也有问题，课程设置也有不尽合理之处，高校需要转变观念，有些管理制度也需要改革。
其三，大学生的心理健康问题不容乐观。由表三看出，大部分同学心理状况自我评价正常：心情舒畅有信心占36.14%，虽然有压力，但是还能承受48.79%。但还有一部分同学感觉压力很重，心情烦躁占8.43%，信心不足，心情郁闷占6.62%。比例虽不高，但绝对数不少。据调查部分同学有焦虑倾向，个别同学甚至有心理障碍。

3、学校管理不够完善
高等院校的管理应以人为本，所谓以人为本，就是要以学生为本，学校的所有工作要以培养人、教育人作为一切工作的出发点和落脚点，要在全部教育过程中促进学生的全面发展。但目前，大学生的管理工作还存在不少问题，有碍于充分发挥学生的聪明才智和学习积极性，甚至束缚了他们的智力发展。比如现在有些学院在管理中主要是立足于不出问题，而不是立足于发展学生的能力和创新精神的培养。
表三
由表三可看出，在学生和老师，学生和学校出现矛盾的原因分析中，学校管理工作有漏洞22.38%，名列第一，规章制度不完善19.40%，名列第二，两项合计41.78%。由此看来，学校管理工作的水平是学生和学校出现矛盾的主要原因，远高于教师师德差（15.67%），教师授课水平差（13.43%）等因素。管理工作有漏洞的表现有专业教学工作方面、有后勤服务工作、有教学管理工作、有学生管理工作。认为学校哪个部门的工作急需改进，依次排序为：专业教学工作，后勤服务工作，教学管理工作，学生管理工作，实验室等工作。以后勤管理为例，个别宿舍管理员和值班学生在工作中的疏漏，宿舍出入制度执行不够严格，可能给个别有偷窃邪念的学生提供了可乘之机。此外，图书馆内的寄包箱等很多场合都没有专人值班，这也是一个原因。

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