职业院校的语文教学怎样做到先育人后教学(1)(2)
2017-10-16 01:14
导读：三、在作文教学中渗透对学生的育人教育，达到育人的目的 欲作文，先做人。这是写好一篇作文的原则，也是我要求学生的作文原则。在作文教学中要大
三、在作文教学中渗透对学生的育人教育，达到育人的目的
欲作文，先做人。这是写好一篇作文的原则，也是我要求学生的作文原则。在作文教学中要大力提倡同学说真话，抒真情，写作文以“我”为中心，即“以我眼看，以我脑思，以我手写”，决不人云亦云。于是，作文不仅最大限度地反映了一个学生的综合素质，也最真实地暴露了学生思想中的问题，以便教师及时地发现问题、分析问题、解决问题。曾经让学生写过一篇有关《位置》的话题作文，当初出题的目的，是让学生学会找准自己的位置，目前的位置、将来的位置，起到鼓励学生奋进的目的。没想到有一位平时学习不那么认真的学生，一下子打开了话匣子，述说过去如何必须服从父母给自己占位置，做了许多自己不愿做的事，如何不开心，表达了今天要想自己找准位置的决心。总结课上我对这位学生的作文进行了讲评，指出：要想自己找准位置，首先就要掌握找准位置的本领，具备在自己找到位置上展示自己才能的本领，它包括做人的基本素质——道德修养，以及位置要求的基本知识水平，从而鼓励同学们努力学习，为找准自己的位置做准备。在作文教学中力求学生把自己的思想、情感融入到作文中。通过交流，不断鞭策自己，起到潜移默化的作用。既达到了育人的目的又提高了学生的写作水平。
四、在语文教学中做到以学生为本，达到育人的目的
让人文精神渗透语文教学的课堂。语文课堂应该是充满人情的人文精神的课堂。教师与学生之间关系是平等的，他们之间的学习应该是双向互动的，只有这样，也才能达到师生之间信息的交流，知识的交流，情感的交流，学生也会被激发出学习的兴趣，与教师沟通，打开心扉。比如在上老舍的作品《我的母亲》时，在分析课文内容时，让学生通过阅读自己寻找文章中母亲的优良品质有几点，然后再找找自己母亲的优良品质有几点，延伸到找找我的班主任的优良品质有几点，找找曾帮助过我的同学的优良品质有几点，使学生感受到我虽然不在重点学校读书，虽然在同龄人中算不得优秀，但仍有那么多的人在关心我，在帮助我，我也应该去帮助别人，遇到小事不能斤斤计较，要学会宽容别人，遇到困难要努力克服，要感激那些曾经帮助过我的人，在课堂中达到“感恩教育”的目的，把课堂教育同育人有机地结合起来。
（科教作文网http://zw.ΝsΕAc.com发布） 五、在语文教学中要时刻注意教师自身的休养，达到育人的目的
首先教师在课中具备强烈的责任心，有了责任心，你便会去爱工作，爱岗位，爱学生，爱你的课堂；只有这样，你才会去上好你的每一堂课，而上好每一堂课，却又是实实在在的在成就学生，同时也给学生起到了表率的作用。用自己的言传身教教导学生有责任心。其次在语文课上用言语直接感染学生，起到育人的目的。记得在一次对高考复习班的学生上语文课时，临近高考还有两个月的时间，对这些平时不算优秀的学生来说，压力是非常大的。怎样承受各种压力，做一个心理健康的人的育人教育内容，又提到了课中。社会处处充满压力，没有压力，就不会奋斗，压力可以振奋人的精神，但同时也能使人变得消极，关键是我们面对各种压力，怎样使它变为动力。
我们的学生是树木的嫩芽，在他们成长过程中，需要靠老师的精心培养——需要阳光、需要浇水、需要松土，努力使他们茁壮成长，最终长成能顶住任何考验的参天大树，特别是当前的在校生大多为独生子女，他们更需要老师的正确引导，更需要老师的精心呵护，教师在教授基础知识和专业知识的同时，首先要教会学生怎样做人，在他们世界观、人生观、价值观逐渐形成的重要时期，起到正确的导航作用，真正无愧于教师这一崇高的职业。
注：本文获2007年全国职业院校政治思想工作论文评比“一等奖”
参考文献
1．上海教育委员会教学研究室.语文学科基本要求，2007;（4）
2．中华人民共和国教育部编写组.素质教育观念学习提要，2001;（7）
（科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
3．张垂明.语文教师职业素养浅谈[J].教育与职业，2004;（14）
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