浅谈职业指导工作的开展(1)(2)
2017-10-16 04:44
导读：通过学校开展的第二课堂活动，组织学生苦练基本功。如通过练字、演讲和读书等活动，使学生写一手漂亮的钢笔字，说一口流利的普通话，具备一定的文
通过学校开展的第二课堂活动，组织学生苦练基本功。如通过练字、演讲和读书等活动，使学生写一手漂亮的钢笔字，说一口流利的普通话，具备一定的文化素质，为今后求职应聘奠定良好的基础，同时也使学生不良的习惯得到了一定程度上的改进，个人综合素质得到提高。04年我班一位学生通过竞聘进入株洲时代金属材料制造有限公司，从最基层干起，因其个人人文素质出众，目前已是该企业中层管理人员，并且厂方在去年还选送其去德国进修。
3、注重社会实践活动，提高学生综合素质。未来社会对劳动者综合素质的要求是越来越高。企业与企业之间、人与人之间的交往与合作也将变得更加重要。职高学生大部分来自于农村，相当一部分学生胆量较小，与社会接触少，不敢承担重任。因此经常鼓励同学们走向社会，积极参加社会实践活动，锻炼自已的能力和胆量。利用下厂实习机会，深入调查研究，了解自己所学的专业，认识自身的不足。特别是利用假期要求同学们参加勤工俭学活动，使同学们熟悉并热爱自己今后所从事的职业。通过活动进一步明确学习目标，形成学习的内在动力。另外组织同学们利用节假日涉足人才市场，了解就业行情，明确社会需求，认清就业形势。通过市场信息反馈，增强同学们的竞争意识，根据社会需求不断调整自身的知识结构，促使同学们更加勤学苦练专业知识和技能基本功。并且利用自学考试、对口升学考试、第二课堂、各类培训班等多种途径来提高自身的综合素质，力争全面发展，增强市场竞争力，促使同学们做适合现代社会欢迎的“一专多能”的复合型人才，为将来的就业作好准备。这样，同学们的学习也就有了外在的压力。通过这些训练使学生的素质得到了很大的提高，很多学生在实习期间就有厂家与其达成签约意向。
（科教作文网http://zw.NSEaC.com编辑发布） 三、毕业教育工作
这是职业学校职业指导的完成阶段。针对学生即将离开校园迈入社会这个人生大舞台的实际及其特殊心理需求，拾遗补缺地进行以就业为重点的教育，向学生宣传就业政策，帮助学生树立正确的择业观，鼓励学生大胆进入新的行业，由就业到创业。引导学生以积极的态度对待即将开始的职业生活，让学生既对自己的未来充满信心，又能实事求是地面对现实，迈好职业生涯的第一步。此外，通过观摩学校的人才招聘会，开展班级的模拟招聘会，丰富同学们的应聘技巧。并为同学们选择合适的工作岗位出谋划策，力争让每个学生都及时、顺利就业。
四、结束语
搞好职业指导有利于学生克服就业过程中的盲目性和心理障碍；有利于学生掌握求职方法和技巧；有利于学生准确判断形势更好地把握机会，尽快地选择最适合自己的工作。随着对“出口”工作的重视，职业指导工作也在逐渐加强，特别是现在职业院校正在进行职业指导师的资格考试，这对职业院校的职业指导工作开展将提供更大的帮助，也使职业指导工作走向正规化。
参考文献
1.中国职业技术教育,2001;(7)
2.廖启桂.论劳动就业与职业技术培训
3.邢邦志.心理素质的养成与训练.第一版.复旦大学出版社，2002
4.张光兴.大学生思想道德修养.第一版.科学出版社，2002
5.杨德广.大学生教育专论.第一版.上海教育出版社，2000
6.陶国富,白苏娣.大学生择业心理.第一版.华东理工大学出版社,2002
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