浅探体育学科与其他学科的联系(2)
2017-11-25 04:00
导读:八、体育与历史 任何事务的发展都有它的历史,如乒乓球运动成为我们的国球,但它起源于19世纪70年代的英国;足球虽起源于我国唐朝宫廷,但它兴起于
八、体育与历史
任何事务的发展都有它的历史,如乒乓球运动成为我们的国球,但它起源于19世纪70年代的英国;足球虽起源于我国唐朝宫廷,但它兴起于欧洲。因此。各项体育运动都有它发展的历史。我们在体育教学中向学生讲述这些历史能丰富学生的知识,提高他们学习体育与历史的兴趣。
九、体育与地理
体育运动中包含了一些地理知识,如我们修建的室外田径场、篮球场等按要求应该南北向,而不是东西向;再如高原训练在海拔几千米以上,主要是增加运动员的无氧耐力水平及体内白细胞的数量,这些都与地理有关。
十、体育与音乐
体育教学中,教师根据年龄和心理特点,巧妙的运用各种音乐进行教学,这样能活跃课堂气氛,感染学生的情绪,让体育课变得生动活泼,富有情趣,给学生一种愉快的情感体验,使他们积极主动地投入到
体育学习中。例如:在兴趣激发阶段播放活泼欢快、节奏明快的音乐,可以振奋学生的精神,提高神经系统的兴奋性。又如兔子舞、各种韵律操的音乐等;歌曲《拍皮球》、《闪烁的小星》可以让学生起到调节放松和感染情绪的作用,跳跃练习中播放歌曲《小青蛙找家》等,能让学生积极投入到各种练习中去。音乐进入体育课堂是体育教学改革的必然,在体育教学中巧妙地把音乐运用到教学中,会收到意想不到的效果。
十一、体育与
美术 把体育与美术结合在一起,可以拓展体育教学内容,提高学生的艺术视觉,培养学生丰富的想象力和思维能力,同时培养他们发现美和创造美的能力。教学中教师要从教学的实际情况出发,充分利用宽阔的场地,形式多样,色彩各异的器材,激发学生的学习欲望,丰富教学内容,增强体育教学效果。如白色的垒球可以作为烟囱冒出的烟花,色彩斑斓的跳绳和接力棒可以摆出跑道、字、飞机等各种图形。即使同一器材在教学中也有一物多用,一物实用、一物新用、一物巧用的作用。
(转载自http://zw.NSEaC.com科教作文网) 十二、体育与劳动
体育锻炼是培养学生劳动意识的有效途径。在现实生活中。由于大部分学生受到父母的宠爱,缺少劳动的习惯。而体