信息技术与音乐学科整合提高学生审美能力(1)(2)
2017-12-10 02:20
导读：２．促进思维发散，培养学生想象美 思维，特别是想象思维是审美能力的重要内容之一，更是学生创造美的重要前提。大 科学家爱因斯坦说过：“想象力
２．促进思维发散，培养学生想象美
思维，特别是想象思维是审美能力的重要内容之一，更是学生创造美的重要前提。大
科学家爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，并且是知识进化的源泉”。国家教育部总督学柳斌同志《在艺术教育改革与发展中应重视的几个问题》一文中指出：“想象和创造是审美思维过程最基本的品质”。“科学思维与艺术思维有机地结合起来，才能够形成高质量、高素质的健全的思维。”以上论述都说明音乐教学中培养学生艺术的想象美，对发展学生个性和智慧、促进创造思维是十分可贵的。
多媒体信息技术有声、有形的情境优势所创设的音乐意境，不仅能发展学生的艺术思维和欣赏能力，更能有效地促进学生的想象美。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
正确认识和实施学校美育
美育在素质教育中的作用
