多少学生会唱自己家乡的歌?

多少学生会唱自己家乡的歌?

广西桂林民族师范学校 李君

读了中国音乐学院研究生部谢嘉幸老师在《中国音乐教育》（2001.11）上发表的《寻找家乡的歌》一文，颇有感想；联系柯达伊教育体系中“民族民间音乐是学校音乐教育的基础” 之重要观点，联系新大纲及《音乐课程标准》中有关乡土教材的内容，我觉得这是一个引人思考的命题；于是，我对来自广西各地壮、瑶、苗、侗等少数民族的1700多学生进行问卷调查，看我们的学生——未来教师们有多少人会唱自己家乡的歌，调查结果令人很不乐观。

壮族是广西也是全国人口最多的少数民族，壮乡素有“歌海”的美誉，刘三姐的歌声唱遍了大江南北、东西半球，现每年一届的广西南宁国际民歌节已成为央视与广西一起打造的品牌；但我们的壮族同学却只有3%会唱家乡的民歌，音乐专业的壮族同学也只有6%的表示会唱。瑶族是一个很有影响的民族，目前国内、国际一些专家人士正在研究丰富的瑶文化；调查表明，只有5%的瑶族同学会唱家乡的歌，音乐专业的有25%。苗族同学的情况好一些，有29%的学生会唱家乡的歌，音乐专业的近50%。侗族的音乐很有特点（前不久一部反映湘西风情的国产影片《那山、那人、那狗》在国内获得多个项奖，在日本引起轰动，其中的侗族歌舞非常迷人），经调查，有31%的侗族同学会唱家乡的歌，音乐专业的有一半以上会唱。不过，以上各族同学的“会”也只是“会一点集体歌舞”或懂唱一两首歌，对本民族及家乡的音乐了解不够深入。值得注意的是，在调查中有 36%的同学不知道有“家乡的歌”，知道但不喜欢的同学又有25%！

从调查分析，远离大中城市的民族，其歌舞对青少年的影响较大，学生“会”的比例较高，尤其是有着“歌舞海洋”美称的侗乡，其处处有歌堂，为青少年提供了广阔的课堂和舞台，侗族同学大部分参加过家乡的歌舞活动，凡到过该地区的人都会被人们喜爱音乐的情景所感动。瑶族、苗族尤其是壮族多年来已逐渐被“汉化”，现每年一届的广西南宁国际民歌节山歌擂台赛上，民间歌手们虽然穿着漂亮的民族服饰，用着现代的扩音设备，但观看者却寥寥无几。2001年民歌节开幕式上“黑衣壮”的多声部无伴奏合唱引人注“耳”，该合唱团还代表广西参加了全国群众歌咏大赛，这给我们提出了继承与发展的问题。

近年来，由于现代媒体的冲击，我们的学生对本地音乐了解越来越少，教师不再热衷排练具有民族民间特色的歌舞，民族民间歌舞在民族学校越来越淡化；前几年学校还有苗族的芦笙踩堂和侗族大歌、多耶（集体歌舞）等活动用以接待宾客或庆祝节日，现在几乎销声匿迹了。让学生尤为师范院校的学生都会唱自己家乡的歌