构架高校学生专业社团建设与自主创业的桥梁((2)
2017-12-27 01:33
导读：制度不健全，活动流于表面2521.1% 整体缺乏稳定性，缺少持久的活力5546.6% 缺乏专业教师的指导4336.4% 缺乏资金6857.6% 缺乏活动场所、办公设备6252.5% 时间难
制度不健全，活动流于表面2521.1%
整体缺乏稳定性，缺少持久的活力5546.6%
缺乏专业教师的指导4336.4%
缺乏资金6857.6%
缺乏活动场所、办公设备6252.5%
时间难以协调2521.1%
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（二）以创业为社团发展目标的意义随着我国高等教育大众化步伐的逐步加快，严峻的就业形势使高校和学生都面临就业的难题。如何才能让更多的毕业生选择理想的就业模式，开拓广阔的就业空间，加强学生的创业教育就成了当前高校一个重要而又急切的课题。为此，近年来共青团中央、教育部、全国学联开展“大学生素质拓展计划”，学校也由封闭走向开放并和社会进行广泛的接触。作为学生因为共同的爱好、兴趣等自愿和自发组织起来的高校学生社团组织正是适应了这方面的需要，并且在学校思想政治教育、第二课堂建设等各个方面发挥着越来越重要的作用。将创业设定为社团的目标发展，可以将社团发展的重点放在提升学生专业技能和应用能力，解决专业社团软实力不强和硬实力不硬的困境；放在适应社会需要，培养团队协作精神和与人交流的能力；放在强化社会实践，拓展与企业协作关系，拓宽产学研相结合的道路；放在鼓励学生自主创业，变被动就业为主动创业，在创造大学生自身就业机会的同时为社会创造更多的就业机会。二、构架专业社团建设与自主创业的桥梁的初步实践针对以上存在的问题，笔者在实践中探索了以促进学生创业为目标、实现学生社团的可持续发展为宗旨、提升学生专业技能和综合应用能力为目的综合实施方案——专业社团、社会实践、自我创业三者相互循环促进的具体解决途径。（一）依托专业社团建设，激发学生学习兴趣，培养学生团队精神1.实现学生专业化、兴趣化、个性化的发展课堂教育按照规定的人才培养方案教学，比较注意学生的群体水平，容易忽略学生的个性化教育，同时课堂教学比较严谨，缺少一定的趣味性。而专业社团作为第二课堂，通过激发学生个体的学习兴趣，进行学生个性能力的培养。笔者所带的ECC计算机协会通过软件知识讲座、硬件装机培训、DIY攒机大赛、网页设计大赛、C语言程序设计大赛、电脑维修服务、开设对外的计算机培训班等实用性、应用性和针对性的专业活动，创造浓厚的学术、学习氛围，使学生的学习积极性、主动性和创造性得到了充分发挥，让学生在各种专业活动中发现、培养、提高自身的特长，逐步形成了基本实践能力与操作技能、专业技术应用能力与专业技能、创新能力与综合技能有机结合的社团活动体系。2.实现团队精神的培养和合作伙伴关系的形成团队精神是人的社会属性在当今的企业和其他各社会团体内的重要体现，企业、学校等等各种团体都十分重视成员的团队意识，只有团队中的成员有良好的团队协作能力，这个团队才能得到快速而稳定的发展。在专业社团里团结着不同院系、不同专业但兴趣相同的爱好者，通过进行专业学习、项目课题、学科竞赛等不同方向的活动项目，社员通过各个活动项目进行交流，不仅完善和扩大个人的能力，还加强相互理解和沟通，从而使社员在社团中寻找到更为志趣相投或可以相辅相成的合作伙伴，为今后的发展打下基础。
