真实 实用 有趣 易学(1)
2018-01-06 06:18
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摘要：改革职业中学英语教材的编写理念、内容、形式，以及教
摘要：改革职业中学英语教材的编写理念、内容、形式，以及教与学的方法，是提高教学质量至关重要的一个环节。英语教材《走向未来》（Ready to Go）在突出语言的真实性、实用性、趣味性等方面，与我国现行的各种版本的中等职业学校英语教材相比较，具有一定的创新性。它既没有脱离基础英语的范畴，又突出了职业教育的特点，是一套与我国当前经济发展相适应的、与时俱进的职业学校英语教材。关键词： 职业中学英语教材；真实；实用；有趣；易学Abstract:It is a vital important link for the improvement of teaching quality to reform the writing concepts, contents and forms, and both teaching and learning methods in the compilation of English textbooks for secondary vocational schools. Compared with English textbooks of various editions being used in secondary vocational schools in China nowadays, Ready to Go is more authentic, practical and interesting with considerably innovation. It belongs not only to the category of basic English, but also gives prominence to the features of vocational education. It is a kind of vocational school English textbook which matches with the fast development of China.Key words:an English textbook for secondary vocational schools; authentic; practical;interesting easy to learn中等职业教育是我国现代国民教育体系和中央关于全面推进素质教育战略决策的重要组成部分。改革各类中等职业学校文化基础课程，切实提高课堂教学效益，是职业教育改革必不可少的组成部分。英语课程是各类中等职业学校必修的一门文化基础课程，由于各种原因，它的改革难度相对比较大。笔者认为，改革英语教材的编写理念、内容、形式，以及教与学的方法，是提高教学质量至关重要的一个环节。人民教育出版社、课程教材研究所英语课程教材研究中心和美国培生教育出版集团合编、教育部推荐使用的中等职业学校英语教材《走向未来》（Ready to Go）在改革教材方面做了有益的尝试。本文主要从以下几个方面分析这套教材的特点。一、 真实性（一）语言素材的真实性编写英语教材的一个重要原则，是要突出语言的真实性，要把真实的语言素材引入课堂，为学习者营造一个学习语言的真实环境，再加上教师以真实的情感贯穿于教学的全过程，使他们感到亲切、感人、可信，从而调动起他们学习的积极性。为培养学生听、说、读、写英语的基本技能，《走向未来》教材所采用的语言材料几乎都是现实生活和工作中经常见到的文件和其他类型的书面材料，如求职申请书、公共交通地图、产品保修单、银行的结算单、购物凭证、顾客的投诉信和回信、汽车驾驶证，以及分类招聘广告等。用于练习各种场合的会话的照片也是全部在实景拍摄的，再加上角色表演，这样一种学习环境使人感到真实、自然，就像身临其境地学习英语一样。实践证明，语言的呈现如果同感官输入物品如图画、声音、道具以及真实文件联系起来，就更容易被理解和记住。如一所职业学校的教师在教学《走向未来》第一册第6单元“食品与服务”（Foods and services）中的“西红柿白豆汤”的制作方法时，让学生在英语老师和烹饪专业老师的指导下，按照课文里提供的英语食谱和插图，用事先准备好的食物和烹调工具，一边学习英语的有关词语、句型，一边动手做起汤来。真实、生动、形象、直观的课堂，让学生既学到了英语，又学到了烹调知识，充分体现了内容教学法的一个原则：在课堂教学中，要创造有意义的语言学习环境，使学生有机会用英语获取信息、学到东西、提出要求、表达感情、做成事情、完成任务。 ［1］（二）学习环境的真实性从这套教材的第三册开始，大部分单元增加了既供听力训练又供阅读训练的一篇问答形式的信函 “Ask Joan”（向琼请教）。这是仿照当今各国报纸上颇为流行的、介绍文化意识的一个专栏，其中提出的一系列问题和回答既幽默又有个性，既真实又直观，它们为学生准备了有关的资料去了解英语国家文化和中外文化的异同，以及在将来工作中的行为规范，有助于增强他们的自信心，有助于学习者取得良好的学习效果。例如，第三册第1单元“求职面试”（A job interview）中有这样一篇阅读材料： ［2］名叫Rita和Alex的两个人正在找工作，在参加面试之前，他们分别向Joan 写信求教，希望她能提点建议，Joan给他们写了热情洋溢的回信。下面以Alex和Joan的书信往来为例：Dear Joan,…I’ve also been studying English, and I think I’m ready to start looking for office work while I study for my accountant’s license. Do you have any advice for me?Alex the accountant Dear Alex,You’ve learned enough English to restart your career. That’s pretty amazing! Congratulations! Be sure to dress neatly and conservatively. Tell the interviewer about your skill and experience. Avoid doing things that might annoy people, like arriving late or chewing gum.Joan（三）情感的真实性在《走向未来》课本第一册的前言《致读者》里，作者打破常规，不但介绍了该套教材的特点，而且还以问答的形式，帮助学习者解除学习英语的顾虑，使学习者有开卷有益之感。同时，还从培养学习策略的角度，简明扼要地回答了学生提出的“怎样才能学好英语”的问题：“一是要有明确的学习目的、积极的学习态度和自信心，这样，你就有了动力，就会千方百计地去克服在学习道路上遇到的各种困难。二是要尽力培养自己的学习兴趣。三是要有良好的学习习惯和科学的学习方法。四是要勤学苦练，做到‘五多’：多听，多说，多看，多写，多记。简而言之，好学—乐学—勤学—会学—易学。只要你掌握这样一条原则，就会学海泛舟，到达成功的彼岸。”最后，作者热情地鼓励大家：“同学们，学好英语，准备着，迎接未来，走向未来吧！Ready to go!” ［2］这些热情洋溢的文字体现了作者对职业中学学生情真意切的人文关怀。这种真实的情感极具感染力，对他们建立学习英语的自信心有着极大的帮助，甚至会对他们的终身学习产生影响。在学习内容上也处处流露出人与人之间互相帮助、和谐相处的真实情感，使学习者在学习英语的同时，也陶冶了自己的情操，提高了自身的修养。例如，了解和掌握用英语表达为公益事业做贡献的方式，通过英语语言的学习，树立对社会上的弱势群体表示同情和给予帮助的精神。二、实用性（一）内容的实用性编写英语教材的另一个重要原则，是要突出语言的实用性，其内容要紧密联系实际，学以致用。《走向未来》教材所提供的语言材料，无论是词汇、语法、示例、课文，还是练习题的内容，都与学生的学习、生活和将来的工作环境紧密结合，息息相关。例如，上面列举的一封读者来信，以及专栏作家Joan 给他们提出的忠告：参加求职面试时应注意穿着要朴素、整洁、保守些，不要浓妆艳抹，香气逼人；不要迟到，不要嚼口香糖；要带上有关的资料（推荐信、证明材料等）；要告诉面试人员自己的技能和经历；要自信；等等。这些语言素材不但真实、感人，而且非常实用，因为职高学生一毕业就面临找工作、参加面试的问题。相信他们学了这篇课文后，一定会把这些常识运用到实际生活中去。《走向未来》教材不但在课文里，而且在评价测试里也设计了很多实用性很强的阅读理解题目。例如，第二册第5单元评价测试题（Achievement Test）里有这样一道阅读理解题： ［3］Read the bus schedule. Then answer the questions.
PARK BUS LINES SCHEDULEHEPING AVENUELINEMonday through FridayXida Streetto People’s ParkE Express buses do not
