充分自主 高效合作 精当探究(1)(3)
2018-01-26 04:02
导读：2 、创设主动开放的音乐学习空间，下放学生学习音乐的权利。 传统音乐教学与现代音乐教学最大的区别就是前者使学习成为被动的依赖的学习，而后者则
2、创设主动开放的音乐学习空间，下放学生学习音乐的权利。 传统音乐教学与现代音乐教学最大的区别就是前者使学习成为被动的依赖的学习，而后者则是促使学生主动开放的学习。学生是一个学习的生命体，每个学生都有自己的独特个性、内心世界和见解，都有一种独立表现学习过程的要求。音乐教师要尊敬学生、启发学生内在的主动性，引导学生隐藏的独特性，放手让学生表现自己的独立性。只有从这点做起才能把握现代音乐教学方式的实质，打破学生学习音乐的枷锁，得到学习方式的根本改变。正如苏联教育家苏霍母林斯基所认为的：教育是人和人心灵上，最微妙的相互接触。真正心灵的接触就能产生巨大的学习热情及渴望，学生主体的作用就显而易行了。结合新课程、新理念笔者在遵循教学共同规律的同时，提倡让学生展现自己个性的做法：（1）给学生选择音乐学习内容的权利：“教材无非是例子”在教学目标达成的基础上我扩充了相关的知识，让学生结合自己的兴趣爱好自主积累，比如：低年级通过画报等方法体验音乐的美；中高年级通过写音乐日记；学习自己喜欢的影视歌曲；学习自己喜欢的乐器理解音乐等。这些都给了学生选择的空间，使学生的个性得到了发展。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
幼儿教育知识:小班化区域活动课程模式构建与思考
运用资源经营理念创新基础教育事业
