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如何培养学生的人格魅力(2)

2018-02-15 03:02
2.3知恩图报。在三八妇女节，带领学生观看“美丽的房子”，让学生了解母亲给她生命不容易，开展“妈妈我爱您”的系列感恩报恩活动：①给妈妈的一封感谢信。②“呵护我的小宝宝”活动（自己缝一个布袋子装一个生鸡蛋，捆在腰间，要求24小时不离身，鸡蛋不能撞伤。）③为妈妈洗脚。④亲手为妈妈做一个礼物或者一顿饭菜。用实际行动感激生他养他的母亲。在九月九日教师节到来之际，开展“献给老师的爱”的书信活动，交一份如意的答卷，让学生给自己的恩师留下一生的感动。在十月一日国庆节到来时，播放《长征》影碟，讲红军长征的故事，举办“党在我心中”手抄报和“先烈们，我们永远记住你们”的讲演活动，学生了解了中国共产党领导中国革命的艰辛，感激党挽救了国家，挽救了人民的思想感情油然而生。在五一劳动节时，带领学生从城市到农村，走进工厂……了解环卫工人用汗水美化着我们的城市，了解农民和工人用辛劳换来人民丰衣足食，了解科技工作者用智慧创造了新世界，了解解放军用生命捍卫祖国的领土完整 ……。在活动中，让学生感悟到：人人在为我，所以我应该为人人。
2.4激发创新。在生活中发现学生的创新举动，激发学生的创新兴趣；在课余带领学生进行小制作，小发明活动，让学生感受创新活动的无穷快乐；组织学生进行“鸡蛋撞地球”。等实验活动，让学生在实验中长知增智；在班上设立“发明创造奖”，让学生有创新的动力。3让小事引导学生的人格
3.1用身边小事，教育学生尊纪守法。生活本身就是一本活生生的教材。我班的学生阳腾溪和宁健翔为了搞公区抢扫把而动手打架。班干气喘吁吁地跑来告诉我，我匆匆忙忙赶去，看到我来了，两个都泪流满面，争先恐后地诉说。我就利用这个机会来教育全班学生。我没有急于处理这事，而是叫全班学生坐好。我问阳腾溪：“他打了你几下?”阳腾溪气愤地说：“十九下。”我又问宁健翔：“他打你多少下? ”宁健翔委屈地说：“二十三下。”我又问：“情况属实? ”两个都说：“是的。”我抚摸着宁健翔的头说：“还要补打吗?”他摇摇头说不。我听说刚才还要叫家长来打，叫舅舅来帮忙呢?……。沉默之后，我语重心长地说：“同学之间要互相帮助，互相关心，你们就是这样用拳头来关心对方?今天你输了叫爸爸来打，明天他输了叫舅舅来帮忙打，今年你叫你伯伯打，明年他叫叔叔的朋友打……。这样冤冤相报何时了?做人退一步海阔天空，忍一时之气免万世之忧啊。”又引导学生想一想：现在你们是未成年人打架叫违反班规校纪，18岁打架，叫违犯社会治安