学习得法事半功倍

[作者] 林华英

[内容]

在初中英语教学实践中，我们往往会碰到这样的情况：同样是从初一开始学

英语，同是一个老师教，一部 分学生越学越好，兴趣越来越大；另有一部分学

生虽然求知欲望很强，学习刻苦，但成绩不理想，渐渐失去了 信心。这种现象

到了初二就特别明显。导致这种现象的原因是多方面的，但学习方法起着很重要

的作用。掌握 了正确的学习方法，学生就学得主动，学得有效率。学习方法从

何而来？它来自老师的指导，来自课堂教学的 影响，更重要的是来自学生自己。

学习方法是学生在勤奋学习过程中形成和掌握的。

我曾经开展过一次活动，活动的主要内容是请八位学生在全年级介绍他们的

学习方法。由于这几位同学学 习得法，英语成绩在历次的各类考试中都名列前

茅，收到了事半功倍的效果。这次活动的目的就是交流他们的 学习方法，推广

他们的学习经验，激发大多数学生学英语的积极性。他们的介绍起到了积极的作

用。现在我从 他们的发言中摘录一部分，看看他们是怎样学英语的。

１．苏桂芳：我学英语的方法总结起来有"四多"：

１）多听 多听老师、同学讲英语，多听英语录音，多听英语广播和电视英

语节目。这样能训练我们的听 力。

２）多讲 平时在课堂上多举手发言，积极参加对话、游戏、值日生汇报、

表演、抢答、复述故事等课堂 活动，争取每一次机会。和同学老师在一起时也

经常用学过的英语表达自己的意思，不怕出错。在日常生活中 看见什么东西就

联想英语的说法。例如，看见"饭桌"就讲出"table"；看见"卡车"就讲出

"tru

３）多记 "记"，切不可死记硬背，要有一定的方法。如学了问路就把问

路的几种表达法及其应答语归 纳起来记；学了购物就把购物的用语归纳起来记。

这样在会话和使用语言时就容易反应出来。还可以把一些容 易搞错的词、句进

行对比记忆，找出不同点，如

（附图 {图}）

忆法"，把一个个单元的单词看成一个个"小球"，然后不断地循环记忆，

反复多次，使"小球"越滚越 大，增强记忆，扩大词汇量。除此之外，词组、

重点句也可以用这种方法来记。

４）多做 多做预习和复习，多做一些练习题。英语和汉语的表达方法有许

多不同，多做一些听、说、读 、写训练可以帮助我们养成语言习惯。