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网络信息时代中学生的思想政治教育探索

2018-02-28 02:51 【摘 要】网络的普及和发展对中学生的思想观念和行为规范产生了深远的影响，对中学的思想政治教育提出了新的挑战。因此必须主动迎接网络信息时代对中学思想政治教育的挑战，正视网络对中学思想政治教育的负面影响，结合学校的实际，积极深入研究探讨网络条件下中学生的思想政治教育，找出更合理有效的方法，才能开创中学思想政治教育新局面。【关键词】网络；思想政治教育；探索随着时代的发展，网络技术越来越普及，把网络熟练地运用于自己的生活，在中学生中已成为普遍现象。调查显示，青少年学生是网络的主要使用人群。他们上网的目的是获取各方面的信息，比例占58%；其次是获取学习资料，占53%；娱乐，占43%；还有聊天和交友分别占23.3%和21.3%。所有这些都表明，网络已经真实地融入中学生的学习和成长之中。但在中学生获得知识和信息的同时，由于网上的信息良莠不齐，是非难辨，对尚处于成长期的学生正在形成的世界观、价值观和人生观产生了负面影响，给中学的思想政治工作带来了很多挑战。面对这种客观现实，加强中学网络思想政治教育，抢占网络思想阵地势在必行。一、网络信息对中学思想政治教育的负面影响毋庸讳言，网络给人们带来的许多积极的变化，但由于其自身的一些特点，也给我们造成了许多意想不到的消极影响。1.对社会主义思想意识形态的影响由于网络信息的无序化、无控制、多元化、自由化的特点，它允许人们不受时间、地点限制获取信息，因此来自不同国家、不同民族、不同组织团体的意识形态、价值观念、民族文化、道德规范等信息也可以长驱直入、毫无阻碍地进入中学生意识中，其中不乏与我们思想政治教育相抵触、敌对的信息内容，如西方享乐主义、个人英雄主义、无政府主义与极端自由化。中学生在浏览信息时，很可能因为缺乏引导和思考、分辨能力不强，而产生困惑，陷入迷途。这都不利于学生接受和树立优秀的传统文化观念、正确的民族意识和爱国主义思想。2.对中学生的社会道德、法律意识和健康成长产生不良影响网络的虚拟性使中学生可以隐匿真实身份，发表自己的言论和观点。由于上网不受社会和道德习惯的约束，不考虑后果与责任，将对中学生的思想行为带来不利影响，这可从各种聊天室上充斥着粗俗语言、弥漫着不健康的伦理道德思想中得到反映。网上黄毒肆虐，利用互联网实施的犯罪与针对互联网本身的犯罪问题严重，对中学生网民的身心健康造成了严重影响。有些学生上网成瘾，尤其是沉溺于网络游戏，往往逃避上课，在网吧包夜进行网络游戏，不但严重影响学习和身体健康，而且极易导致心理病症与情感异化。网络还会导致人与人之间情感的冷漠和疏远，有的学生到网上去寻求感情寄托，不愿面对现实，从而迷失了自我。目前，因沉迷网络而引发的中学生人格扭曲和犯罪现象已经引起学生家长和教育专家、学者的高度重视，对中学生行为进行有效的管理与控制，促使他们形成健全的人格，发展个性、知识能力，远离不良行为，是我们面临的又一个挑战。二、加强中学网络信息环境下思想政治教育的对策要消除网络对中学生思想政治教育产生的负面影响 增强思想政治教育的实效性 应从以下几方面着手：1.实现信息素质教育和思想政治教育有机融洽结合面对网络信息时代的机遇和挑战，学校思想政治教育必须努力适应信息科技的发展， 建立一支具有高信息素质的思想政治教育工作队伍。知识经济带来信息化热潮的基本特征就是信息网络化和多媒体。因此，我们必须顺应时代发展的需要，既要具有思想政治教育的理论与实践经验，又要掌握计算机网络的基本理论并能熟练地进行网络操作。由于思想政治工作的对象是正处于青春期的中学生，所以，要根据他们的特点，跟上和摸清他们的思想脉搏与兴奋点，有针对性地对学生进行教育和指导。要做到这一点，自己就必须熟悉信息网络的知识和技术，从网上学习先进的管理知识和经验，了解国内思想政治工作以及教育科研等方面的信息。我们应把普及网络技术作为加强中学思想政治教育的一项重要内容来抓，要对思想政治工作者进行知识更新。要通过计算机网络的基本技术的培训，使他们能在各种信息交叉渗透和技术高度发展的社会中，具有通过网络进行信息搜集、信息处理和信息传递等方面的基本技能以及对信息筛选、鉴别和使用的能力。在此基础上，还应不断增强自身的信息意识，提高捕捉、分析、判断和吸收信息的自觉程度和对各类信息的敏锐度。此外，队伍建设作为一项长期的系统工程，各校还应注重选择精通网络技术的科技人才充实到学校思想政治教育工作队伍中来，切实提高思想政治工作队伍的素质和思想工作的科技含量，不断推进中学思想政治工作的优化和创新。论文出处(作者): （科教论文网 lw.nseaC.Com编辑发布）
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