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谈高校就业指导工作的定位与方法

2018-03-14 01:26

摘要:本文通过对高校就业指导工作的现状认识与思考，提出系统、全面认识就业指导工作的重要性和构建的思路，及有效开展的方法探讨，以期能够进一步的完善高校就业指导工作。

关键词:高校　就业指导

　　高校就业指导工作是伴随着国家在高校毕业生分配制度改革下建立和成长起来的，其主旨在于有效加强大学毕业生的求职能力，提高高校毕业生的职场技巧和初次就业率。然而面对激烈的人才竞争市场，就业指导工作在思维定位、运作模式和创新机制上的乏力很难缓解高校生的就业压力，我们呼唤高校就业指导工作改革中需要重新思考和定位，将其纳人人才培养机制和人才转化工作中来考量，实现向人力资源化方向转化，实现社会的和谐、可持续发展。
一、我国高校就业指导教育的缺失
我国的就业指导教育起步和发展都比较晚，大多数高校只是把这一部分的教育放在招生与就业工作中来规划，针对的只是临近毕业的大四学生来开展的理论教育。迫于近年来就业形势的严峻，高校的办学规模、学科设置、政绩考核都与高校就业率相挂钩，各大高校也只是在深挖就业渠道提高学生的初次就业率下功夫，对就业指导课程没有深人的认识，其制度化、体系化也少有纳人到整体的目标发展规划。这种情况在非重点高校中占有很高的比例，但实际上也正是缺乏学科、地理优势的非重点高校巫待审视就业指导教育的规划和发展，从提高学生的核心竞争力出发，制定系统的人才培养战略与机制，有针对性的侧重目标市场和行业，施展人才的战略。
从比较就业指导制度中来看，英、美、德等成熟的高等教育发展国家已经意识并建立了一整套完善的就业指导机制和规划，注重全程教育和阶段性教育的结合，实践教育和理论教育相结合，以学生的自我认知和职业生涯规划为基础，高校、政府与市场机制间的合理分工和调节，高校给予就业教育在教育教学中相当的比重，融人素质教育、心理教育、生涯规划和培养方案等教育方式与手段，建立与人才市场联动的机制，保证了学生较容易的选择适合的职业和持续的发展。就目前而言，我国在高校的就业指导课程中缺乏对其重要性的认识，没有形成科学体系和长效机制，欠缺站在和谐社会的构建、教育教学体制改革的高度来看待问题，就业指导教育得不到应有重视，缺乏专人、专款、专门机构设置来保障其实施，自然导致相关制度的不健全，认知与教育模式落后。

二、把握高校就业指导工作的定位与方法
　　职业的选择和工作能力是高校学生在实现其社会价值和个人全面发展的一个重要的衡量和基础，不管是凯利的个人构念理论还是帕森斯的特性与因素匹配论，都要求在强化个人的自我认知和规划的前提下构建一套教育、评价、引导和互动的机制来作为理论实现的基础，从而衍生出就业指导工作完善的路径。因此，我们在思考和完善高校就业指导工作是在遵循着学生—制度—变革这条主线来深化和发展的，以服务学生的观念促进思维的转变，以科学的态度完善制度的变革，以全面的视野提高工作的成效。
　　1.就业指导的目标是以人的发展目标与教育的本质相互契合的
就业指导以人的发展为主旨，还有一个重要方面是强调人和职业的和谐发展，强调人在职业中有更广阔的发展空间，人的创造性、主动性得到充分的发挥，这是当今世界各国高校就业指导的主旋律。而实现上述目标的前提是必须建立在自我认知和明晰的职业发展目标的设定与规划，在以素质、价值观、伦理为基础的教育之下，实现制度改革方向和考核评价标准的建立，把握人的发展目标与教育的本质相互契合来完成的。我们在规划和完善就业指导教育的形式和内容，也是在追求个人的持续成长和思想道德境界。
通过深化就业指导工作的内涵扩大其外延，形成以自我认知、职业观念、职业规划和发展为重要内容，以自我素质的培养及实现方向、正确价值观念、思想道德水平与伦理观念为基础的就业教育。将指导工作从技巧和应试的层面转向综合、科学的体系建设，明确引导学生全面的自我认知和职业生涯规划。注重对个体的尊重和培养，注重思想道德教育在就业指导工作中的重要性，注重正确的价值观念的培养和社会责任感，深化思想教育观念在就业指导教育中的比重。