论素质教育的重要内容——美育(1)(2)
2018-03-24 02:37
导读：进入新世纪，网络文化给美育带来了最新最有力的革命。首先，网络文化内容十分丰富，以超时空的方式将大量信息压缩于屏幕之上，使人们在任何时候都
进入新世纪，网络文化给美育带来了最新最有力的革命。首先，网络文化内容十分丰富，以超时空的方式将大量信息压缩于屏幕之上，使人们在任何时候都可以通过网络获得教育、文化、娱乐等服务。在形式上，网络文化没有以往任何文化类型所具有的种种限制，几乎无限地扩大了人们的感官经验，尤其是视觉经验，它正以最灵活多样的方式向人们输送信息、思想意识、价值观念，而且其现实性与虚拟性相兼容的新特征，极大地开拓了人们的想像力、创造力。另外，在教育方式上，网络文化一改以往教育过程中强制性的方式，通过艺术手段，以审美化包装使人们在观赏、娱乐中受到教育。这种教育方式不但不会引起人们的抗拒、排斥、逆反心理，相反会产生强烈的亲和力，做到“寓教于乐”。
当然，网络文化的消极效应与积极作用是并存的，在信息十分丰富的同时，信息的无序化，无控制倾向正干扰着人们的思维。由于网络空间没有物理边界，没有一个权威性的机构来统筹，信息的发布、传播极易失去控制，要么信息过量、过剩，造成网上“塞车”，要么散布的是无用的、虚假的信息，造成信息污染乃至信息欺诈。信息技术在使教育方式得到革新的同时，对教育所带来的冲击又是空前的，不良的网络文化与网络行为对教育所起的负面作用已不容忽视。这主要表现在有些传媒受商业利益的驱动，所传播的低级庸俗的内容严重影响着人们特别是青少年的审美理想与审美趣味，使人们陷入“快感文化”与“快餐文化”的泥淖。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):周中玉
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