高等职业院校精品专业内涵建设的着力点(1)(2)
2018-05-10 01:00
导读：(一)建立“伺服型”专业培养目标调控机制 专业培养目标在专业建设中具有基础性的地位和全局性，的影响．而专业培养目标是随着市场变化和技术发展而
(一)建立“伺服型”专业培养目标调控机制
专业培养目标在专业建设中具有基础性的地位和全局性，的影响．而专业培养目标是随着市场变化和技术发展而发展的，建立专业培养目标调控机制是保持专业建设活力的有效途径。为此，首先要建立主要由企业专家和技术人员、相应岗位的优秀工人及专业教师组成的专业培养目标调控专家系统，并建立培养过程不间断跟踪、培养目标随市场需求调整的工作机制；第二，要建立同步响应、快速反应的专业培养目标调控市场跟踪系统，通过对企业和专业人才市场进行跟踪调查、对毕业生进行回访和跟踪调查，及时掌握市场对专业技术人才需求的变化和技术发展状况，作为专业培养目标调整的主要依据；第三，，建立包括对职业岗位复合和分化、职业岗位能力需求变化、岗位人才需求数量变化进行评估的系统，以此保证专业培养目标调整决策的科学性和调控行为的有效性；第四，要建立专业培养目标调整系统。根据市场职业岗位的分化，合理调整培养目标的专门化方向和相应培养方案，增强人才培养工作的针对性，同时根据市场变化调整专业人才培养规模，确保毕业生具有较高的就业质量。第五，建立专业培养目标调控实施系统，针对培养目标设计科学有效的人才培养模式，实施人才培养方案。
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