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试析让逃课学生重回教室应遵循的原则

2018-06-18 05:58
导读:教育论文毕业论文,试析让逃课学生重回教室应遵循的原则在线阅读,教你怎么写,格式什么样,科教论文网提供各种参考范例:  在我国,职高学生的逃课率比较高,这一问题如果处理不当,会严重影响

  在我国,职高学生的逃课率比较高,这一问题如果处理不当,会严重影响学生的学习与成长,也会对其他同学产生不良影响。因此,作为教育工作者,我们要了解学生所处的环境及心理状况,让逃课学生重回教室
    笔者在对多例逃学学生进行调查、研究后发现,他们逃学的原因不仅包括自身因素,也包括学校教育和家庭教育存在失当等问题。而要让逃课学生重返教室,需要遵循一定的原则:
    一、感化原则
    经常受到家人、教师斥责、惩罚,经常被同学耻笑的学生,一般都具有焦虑或自卑情绪,比较敏感,对教育者怀有戒心或逆反心理。因此,调整师生关系,增加心理相容性,是帮助他们解除顾虑、摆脱消极态度的最有效办法
    二、实事求是原则
    有些学生逃课已不是偶然现象,要想一下子改正过来,确实有一定的困难,班主任不必急于求成,可从实际情况出发,具体情况具体分析,努力找出教育帮助他们的好办法。教师应帮助学生分阶段确定目标,教师的期望与学生的能力、兴趣相匹配,就可以引导学生逐步改掉逃课的习惯如果提的要求过多、过高或一出现反复就予以彻底否定,就会使教育对象失掉改正的勇气或者产生抵触心理,走向教育的反面,致使教育失败.
    三、榜样示范原则
    要通过提供良好的品德榜样,使学生得以对照、思索、学习二在实际操作中,笔者注意激发全体学生的学习兴趣,营造相互竞争的环境,及时发现专业技术掌握好的学生,把他们作为榜样,鼓励逃课学生向他们看齐,并给以鼓励和信心。
    四、适度惩罚原则
    心理学研究表明,任何一个人知道白己犯错的时候,内心都有一种要接受惩罚的准备,这是一种心理需求二只有为自己的愧疚承担了责任,才能取得心理平衡。中国青少年研究中心副主任孙云晓也认为,没有惩罚的教育是一种不完整的教育,是一种脆弱的不负责任的教育。惩罚是为了惩前毖后、维护纪律,使受惩罚的学生改过自新,健康成长,使大多数学生受到教育。但教师在对学生进行惩罚时,必须抛弃个人情绪及偏见,避免惩罚变成伤害学生自尊、身体、心灵的体罚对于逃课的学生,班主任要冷静地分析其缺课的原因,进行全面深人的调查,弄清事实真相,再决定是否惩罚,如何惩罚:要让学生了解为什么要受惩罚,使其对教师的处理心服口服,并从内部控制自己的行为,从而达到自我教育的目的。

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