数学教学中人文精神初探

数学教学中人文精神初探

  姜雪娟

（9江职业大学，江西 9江332000）

摘  要：本文通过两个学生在数学课上突然发病的事件，引发自身的教学反思，使教学观念得以改变，并尝试课堂教学方法的1系列改革，让人文精神在数学教学中注入新的活力，取得可喜的成效。

关键词：突发事件  人文精神  人性化   生活化  情趣化

【文献标识码】A　　　　　【文章编号】1728-2462(2007)05-00083-02

Abstract: This text passes the affairs that successively two students are taken bad suddenly in mathematics lesson top, the teaching which causes an oneself introspects, can make the teaching idea change, and try a series of reform of classroom teaching method, let the humanities spirit infuse into new vitality in mathematics teaching, obtain can pleased result.

Keyword: unexpected events，humanistic spirit，humanized，life of，taste of

2003年11月13日，我在03级小学数学教育1班上数学课。不到10分钟，1学生突然脸色发紫，双目翻白，牙齿紧闭，4肢抽蓄，渐渐不省人事，从座位上滑了下去，倒在了地上。全班同学个个吓得惊慌失色，不知所措。我当即电话联系医务室，马上请老师帮忙。经校医及时救护，在老师和同学们的积极配合下，该同学脱离了危险。医师诊断的结论是：该生得的是癔病。

  在此之前，该班也曾有1例类似的事件，只是病情较轻，很快就恢复了正常。

  前后两次事件，深深地触动了我的思想和灵魂。他们为什么会在上数学课时得这种病？是我的课堂教学有问题，还是本身基础太差感到压力大？是数学的抽象思维使他们学习难上去，还是紧张的学习环境使他们心理有障碍？抑或2者兼之？接下来我该怎么做？

  经过反复的思考，我决定从教学观念意识到课堂教学实践来个彻底的改变。于是着手进行了1系列尝试，颇有收获。

1、亲和式教学，赋数学课以人性化

传统的数学教学，1般来说课任教师只注重教学不注重教育，总认为教育是班主任的事情。但如果要让学生喜欢数学课

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