关于提高党校政治理论教育效果必须坚持四个结(2)

　　四、理论必须坚持言教与身教相结合

　　学高为师，身正为范，这是对教育工作者的基本要求。党校要增强政治理论教学的说服力，教师除了精心组织讲授内容外，必须在日常各种活动中，以身作则，为人师表，做到言教与身教的统一，寓身教于言教之中。尤其在学生面前的所有言行，须表现出较高的理论水平和政治觉悟。学校全部工作乃至所有教职工的言行，都应在外部形态上展示出一种积极向上的精神风貌。一个人的觉悟和精神境界高低，不仅看其如何说，而更重要的是看其如何做。需要的不仅仅是理论上的马克思主义者。而且更需要实践中的马克思主义者。如果教育工作者、理论工作者心口不一，言行相悖，只用马克思主义说教别人，而不用来武装自己，那就很难发挥政治理论教育应有的说服力，很难使教学活动取得良好的社会效果。目前的政治理论教育之所以缺乏感染力，原因固然很多，但与政治理论教育效果的实践证明不足有直接关系。理论与实际的两层皮、两脱节、甚至两裂、两对立，是造成政治理论教育效果不好和缺乏说服力的最要重要根源。党校的职能作用要求她在转变不良风气上负有义不容辞的责任。党校教师应当不断加强理论修养、思想修养和品德修养，不仅在理论教学上成为受人尊重的师长，而且在实践中也应成为学习的楷模。教师通过言传身教来证明马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的巨大力量，这必将对提高政治理论教育的效果产生积极作用。