全面建设小康社会与人的全面发展(2)
2014-04-29 01:30
导读：马克思主义设想只有到了共产主义社会人才能真正完全实现人的全面发展的理想，但 决不能片面地认为，在社会主义社会人的全面发展就不可能。以江泽
马克思主义设想只有到了共产主义社会人才能真正完全实现人的全面发展的理想，但 决不能片面地认为，在社会主义社会人的全面发展就不可能。以江泽民为核心的党的第 三代领导集体在社会主义初级阶段就提出人的全面发展的目标，是对
马克思主义理论的 创新和重要实践。江泽民在“七·一”讲话中指出，人的全面发展既是共产主义的理想 目标，也是“社会主义新社会的本质要求”。在十六大报告中进一步明确指出：“ 全面建设小康社会的目标”。是“全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素 质明显提高，形成比较完善的国民教育体系、科技和文化创新体系、全民健身和医疗卫 生体系。人民享有接受良好教育的机会，基本普及高中阶段教育，消除文盲。形成全民 学习，终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”。这些论述把人的全面发展从 共产主义延伸到社会主义初级阶段，将人的全面发展提到了全党工作的重要议事日程， 作为全面建设小康社会的根本目标。这体现了理论联系实际和理论创新的精神，丰富和 发展了唯物主义历史观，开辟了马克思主义关于人的全面发展学说的新境界。
二、全面建设小康社会，必须提高全民族的综合素质
在全面建设小康社会的进程中，我们不仅要理解全面建设小康社会与人的全面发展的 关系，还要深刻认识在当代世界加强教育、提高素质对于促进人的全面发展的极端重要 性，在具体实践中致力于形成全民学习、终身学习的学习型社会，致力于形成比较完善 的国民教育体系、科技和文化创新体系，致力于提高全民族的综合素质，尤其是要在提 高全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质上下功夫，为中国特色社会主义事 业提供强大的智力支持和精神动力，促进人的全面发展。
（科教作文网http://zw.ΝsΕac.cOM编辑） 1、全面建设小康社会促进人的全面发展，必须提高人的思想道德素质
十六大报告把提高全民族的思想道德素质放在三个素质的首位，作为全面建设小康社 会的重要目标，表明了中国共产党对提高人的思想道德素质以增强综合国力和推动人的 全面发展的重视。因为人的思想道德素质的提升有助于降低社会管理和市场交易的费用 ，从而使经济建设在稳定、有序、公正、合理的轨道上发展。纵观近代世界历史的发展 与变化，不难发现，不少后进国家正是通过提高公民的思想道德素质，借助教育发展和 科技进步，最终跃居世界先进国家行列。现代化理论家英格尔斯在《走向现代》一书中 提出了“人的现代化”的命题。他认为国家落后也是一种国民的心理状态，因此，人的 现代化是国家现代化必不可少的因素，它不是现代化过程结束以后的副产品，而是现代 化制度与经济赖以长期发展并取得成功的先决条件。思想道德素质作为人的全面发展的 首要素质，它解决的正是国民的精神支柱和精神动力问题，在人的各种素质中起主导性 的作用。毛泽东曾指出：“代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握就会变成改造社 会、改造世界的物质力量”。邓小平也非常重视思想道德素质的培养和提高。他指 出：“一定要把思想
政治工作放在非常重要的地位，切实认真做好，不能
放松”。 以江泽民为核心的党的第三代领导集体，把思想道德建设作为发展先进文化的重要内容 和中心环节，从而突出了思想道德建设在精神文明建设中的重要地位和作用；又旗帜鲜 明地提出了以德治国的思想，把依法治国同以德治国相结合作为治理国家的基本方略， 从而突出了思想道德建设在执政兴国中的重要地位和作用；并且要求建立与社会主义初 级阶段和社会主义市场经济相适应的思想道德体系，从而指明了思想道德建设的重大任 务和努力方向，完成了地位和作用上的新定位。江泽民认为，一个民族，没有振奋的民 族精神，没有高尚的民族品格，没有坚定的民族志向，不可能自立于世界先进民族之林 。伟大的事业需要并将产生崇高精神，崇高的精神支撑和推动着伟大的事业。当前，在 提高全民族思想道德素质方面，我们要做到“两个坚持”：(1)坚持用马列主义、毛泽 东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想武装全党和全国人民，大力开展社会主义 思想道德建设。(2)坚持深入开展群众性的公民道德实践活动。
