浅谈江泽民对邓小平领导人才素质思想的丰富和(2)

　　2、思想素质。这在领导人才素质中具有基础性地位。江泽民指出。领导人才应“具有开阔的眼界。熟悉国情，了解世界。实事求是，务实创新，开拓前进。”这就要求领导人才应坚持“解放思想、实事求是”的思想路线。具有唯物辩证的思想方法和工作方法。“解放思想。实事求是”是邓小平理论的精髓，是我们党的思想路线。我们党在理论和实践上的每一步前进，改革和建设的每一步发展，都是坚持党的思想路线。解放思想的结果。所谓“开阔的眼界”。就是我们想问题。办事情，做决策，要从国情出发，从世情出发。中国的国情是什么?我们正处在主义初级阶段。这就是当今中国最大的国情。我们要把“社会主义”和“初级阶段”八个字统一起来认识和把握。我们领导社会主义现代化建设。必须从社会主义初级阶段的实际出发，而不能脱离这个实际。为什么要了解世界?因为当今的世界是开放的世界。中国的发展离不开世界。在全球化的今天，任何一个国家都不能完全脱离世界而孤立地发展。了解世界的目的是为了更好地发展自己，建设好有中国特色的社会主义。了解世界就是要对世界局势有一个总体的把握。现在，国际局势总体上继续趋于缓和，和平与发展已成为时代的主题。世界多极化趋势在曲折中发展，经济全球化使各国间的经济联系日益密切。了解世界就是要了解世界各国在经济社会发展方面的长处和不足。“他山之石，可以攻玉”。

　　3、纪律素质。这是领导人才素质的保证。江泽民指出、党政领导人才应“具有宽阔的胸襟，讲党性，顾大局，模范执行集中制，公道正派，任人唯贤。善于团结同志一道工作。”“讲党性”，就是要加强组织观念，顾全党和国家的大局。维护安定团结的局面；就是要严守党的纪律、组织纪律和群众工作纪律。民主集中制是我们党的根本组织制度和领导制度。也是根本的组织纪律。模范执行民主集中制是加强党的团结的制度保证。我们党七十多年的经验表明，民主集中制贯彻得好不好，关系到党的事业的兴衰成败。加强党的团结，是同党的命运、的命运紧密联系在一起的。“公道正派”就是要求“领导干部首先是高级干部要以身作则。模范地遵纪守法。自觉接受监督，抵制腐朽思想的侵蚀，作艰苦奋斗、廉洁奉公的表率，带领群众坚持同腐败现象作斗争。任人唯贤”就是要求“领导干部要有识才的慧眼、用才的气魄、爱才的感情、聚才的方法，知人善任、广纳群贤。”

　　4、能力素质。这在领导人才素质中居于中心的地位。江泽民指出，党政领导人才应“具有较强的领导能力。讲究领导，审时度势，驾驭全局，善于协调各方面的力量。领导能力主要包括驾驭全局的能力。科学决策的能力，组织的能力，开拓创新的能力。协调服务的能力和综合思维的能力。其中，驾驭全局的能力居于核心的地位。要驾驭全局。“就要在工作中既善于抓住主要矛盾，又善于照顾全盘。能够协调各方面力量，调动各方面的积极性。”要驾驭全局。就要在满足最大多数人利益的同时，协调好各种利益关系，正确处理新形势下的人民内部矛盾。引导好、保护好、发挥好各个社会群体的积极性。

　　5、作风素质。这是领导人才素质中的关键性素质。因为党的作风关系党的形象、关系人心向背、关系党的生命。而领导人才作风是党的作风的具体表现。江泽民指出。党政领导人才应“具有优良的作风，廉洁勤政，艰苦奋斗，谦虚谨慎，联系群众，真诚地为人民谋利益。每个领导干部都要有一个好的思想作风、工作作风、领导作风、学风和生活作风，真正做到与广大人民群众心连心，同呼吸、共命运。在这里。江泽民对领导人才的作用素质指出了全面的要求，并且指出党的作风建设的核心问题是保持党同人民群众的血肉联系。正如江泽民指出的，“抓党的作风建设，出发点和落脚点都要归结到始终代表最广大人民的根本利益上来，归结到立党为公、执政为民上来，归结到关心群众疾苦、全心全意为人民服务上来。”

　　三、在邓小平“全党同志一定要善于学习。善于置新学习、“对干部的管理和监督要加强等论断的基础上。江泽民提出了培养领导人才素质的基本途径一坚持学习、深入实践、严格自律和加强监督

　　1、坚持学习。这是我们党一贯倡导的优良传统。毛泽东曾经讲过，一个伟大革命运动的政党，如果没有革命理论，没有对实际运动的深刻的了解，要取得胜利是不可能的。邓小平强调指出，在社会主义现代化建设的新时期“全党同志一定要善于学习，善于重新学习”。学习什么?要学习理论，学习科学技术，学习管理，学习知识。但是“根本的是要学习马列主义、毛泽东思想。要努力把的普通原则同我国实现四个现代化的具体实践结合起来。”江泽民对领导人才的学习问题作出了新的深刻的论述。他首先指出，在国内外的新形势下，我们党要坚持“三个代表”，把社会主义现代化建设事业推向前进，就必须全面提高各级领导干部的理论素养、知识水平、业务本领和领导能力“因此，切实抓好全党特别是领导干部的学习，比以往任何时候都更为重要、更为迫切了。其次，他认为，学习是全面的、系统的，要努力学习、政治学、、、历史学、艺术和科学技术。学习反映当代世界的新知识。最根本的是学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论。因为马克思主义的理论素养是领导干部素质的核心。最后，他指出。学习的目的全在于应用。学习要紧密联系实际。特别要注重研究那些带有全局性、战略性、前瞻性的重大问题。不断提高解决实际问题，做好本职工作的能力。

　　2、深入实践。在实践中锻炼培养领导人才，是我们党的一大优良传统。毛泽东曾经说过，“读书是学习。使用也是学习，而且是更重要的学习。”邓小平认为。“干部要有深入群众、积累经验和经受考验锻炼的过程。江泽民指出。在实践中接受锻炼，经受考验，增长才干，提高素质。历来是我们党培养和造就干部的重要方法，也是干部成长的最广阔道路。他认为，“古往今来，各种人才尤其是政治人才。大都是从社会基层开始，经过十分艰苦的锻炼和考验而成长起来、脱颖而出的。这可以说是人才成长的一般规律。我们培养和选拔年轻干部。也一定要这样做。不然就很难锤炼出党和国家的栋梁之才。”在实践出人才方面，江泽民提出了两个重要观点。一是“接受实践的锻炼，首先要到党和人民最需要的地方去，到环境艰苦、矛盾集中、困难突出的地方去。”二是要建立干部到实践中去、到群众中去锻炼的制度，制定切实可行的办法，严格要求、严格执行、严格监督。

　　3、严格自律和加强监督。这是培养提高领导人才素质的关键一环。邓小平一贯强调：对干部的管理和监督要加强。他认为。“民主集中制的贯彻执行，这也是一种监督。还有党员和群众的监督，党的监察制度的监督，组织部门对干部实行鉴定制度的监督。”江泽民认为。领导人才“要完全达到政治家素质的要求是不容易的。需要长期的努力和多方面的锤炼。基本途径还是三条：一是持久地、刻苦地、理论联系实际地学习马克思主义；二是自觉地、严格地按照党章规定参加党内生活；三是在领导改革开放和现代化建设的实践中加强锻炼，始终保持同群众的血肉联系。”作为领导人才个人来讲，应该严格自律，按照党章和党内的各项规定来规范自己的行为。作为执政党来讲，把干部特别是高中级干部管住管好，至关重要。因为干部权力越大，责任就越大，对他们运用权力的行为就越应当严格监督。因此，江泽民指出，要把党组织的严格监督与党员干部的认真自律结合起来，做到“三严四自”。即党组织对党员干部要严格要求、严格管理、严格监督。每个党员干部都要切记自己是一名共产党员，时刻想到应尽的责任和义务。经常按照党章和党内的各项规定对照检查，自重、自省、自警、自励，规范行为，严以律己。