试论以人为本的思想政治教育的理论飞跃(1)
2016-03-09 01:08
导读：政治论文毕业论文，试论以人为本的思想政治教育的理论飞跃(1)怎么写，格式要求，写法技巧，科教论文网展示的这篇论文是很好的参考：［摘 要］ 科学发展观的“以人为本”思想引出了对思想政治教育活动客体的更
［摘 要］ 科学发展观的“以人为本”思想引出了对思想政治教育活动客体的更加丰富的科学界定，使思想政治教育客体的内涵更加丰富明晰，使思想政治教育实践更具针对性，构成有利的外部环境。在实践中应采取物质鼓励与精神鼓励相结合，重视教育客体个性、培养思想政治教育工作队伍等措施。 ［关键词］ 以人为本；思想政治教育；客体
党的十六届三中全会指出，“坚持以人为本，树立全面、协调、可持续的发展观，促进经济社会和人的全面发展。”这是我们党提出的科学发展观。“以人为本”作为科学发展观的核心理念，继承了马克思主义人本思想的精髓，深化了科学社会主义理论，开辟了共产党执政理念的新境界。这一新时代的人本思想不仅将对我国的经济、政治、军事、文化等事业有巨大的促进作用，同时也必然给我们思想政治教育实践活动注入新的活力与动力，促进高校思想政治教育工作新的理论飞跃。
一、新时期的“以人为本”思想有其独特而丰富的科学内涵，是对马克思主义人本思想的继承和发展
其实说起以人为本的口号，我国古已有之。春秋时期，齐管子就提出了以人为本的原则：“夫霸王之所始也，以人为本。本理则国固，本乱则国危。”（《管子
