试析研究生德育管理工作探究

　　论文关键词:研究生　德育　探究

　　论文摘要:研究生教育作为我国高等教育中的最高层次的教育，所面对的受教育的对象具有着鲜明的特点。但在长期的研究生教育工作中，学校和社会更多的是将研究生的科研能力作为其培养成效的标准，而忽视了研究生的德育工作是研究生培养的重要组成内容。因此建立新的研究生德育管理体系，是为社会培养品学兼优的高层次人才的基本条件，有助于提高中华民族的全民素质，对国家综合国力和国际竞争都具有重大的战略意义。

　　研究生教育是我国高等教育中的最高层次的教育，所面对的受教育的对象具有着鲜明的特点，但在长期的研究生教育工作中，学校和社会更多的是将研究生的科研能力作为其培养成效的标准，忽视了研究生的德育工作是研究生培养的重要组成内容。德育管理工作基本沿袭了本科生的模式，忽视了研究生教育的自身特点。随着这几年研究生教育规模的不断扩大，德育管理工作的影响力在逐渐缩小，研究生德育工作已经落后于当今研究生思想实际。人才培养是国家综合国立提升的重要因素，研究生教育在培养高层次人才工程中起到了重要作用，同时，人才培养不仅是知识的积累，还有人自身思想的健康与成熟，这将决定着国家的凝聚力和民族品格的塑造。高度重视研究生德育工作，建立新的研究生德育管理体系，是为社会培养品学兼优的高层次人才的基本条件，有助于提高中华民族的全民素质，对国家综合国力和国际竞争都具有重大的战略意义。

　　1德育管理的界定和含义

　　1.1德育管理

学校学生工作中往往将德育管理和德育混为一谈，对德育管理的研究和关注也不多。一些德育理论研究者对德育管理做出了界定。赵翰章主编的《德育论》认为，德育管理是“组织、协调和控制德育在学校正确实施的过程”。胡守菜主编的《德育原理》认为，“德育管理是协调实施德育的组织与组织、组织与德育工作者之间的关系，保持德育组织的良好机能状态和德育工作者良好的精神态度，以提高德育效率”。鲁洁等主编的《德育新论》对学校德育管理作的界定是:“学校德育管理是根据一定的德育目标，通过决策、计划、组织指导与控制，有效地利用德育的各种要素，以实现培育人的学校管理活动。”

上述种种说法对德育管理的内涵做了不同程度的揭示，在德育管理的主要内容上都强调了其组织、指导、协调、控制的作用，以此作为德育管理与德育这两个概念的区别。研究生德育管理就是根据研究生的德育目标，通过决策、计划、组织、指导和控制，有效地利用德育的各种途径和方法，以达到育人目的学校教育管理活动。

　　1.2德育管理的作用与意义

管理作为人类的一项基本社会活动，具有广泛的社会性和普遍性它伴随和渗透于人类的一切认识和实践活动中。德育管理是将对学生的德育思想转化为德育实践活动的中介和手段，以实现既定的德育思想。研究生德育管理体系的进一步完善具有重要的现实意义。

首先，德育管理是实现研究生德育目标的重要保证。研究生的德育目标是根据国家对高层次人才的要求而确定的，德育目标的实现要通过德育管理计划、组织、指导和控制，这样才能将德育的各项内容落实到德育实践中，同时有效的管理才能将德育内容转化为研究生的自觉行动，以达到国家培养全方面人才的需要。

其次，德育管理可以发挥德育组织协调作用，营造良好的育人环境。德育管理的有效实施，能更好的动员和组织各方面力量，贯彻执行上级部门的有关方针、政策，并结合本校研究生工作实践情况，进行正确决策，采取有效措施，完成德育工作。通过德育管理可以在学校各部门之间做好协调工作，以达到步调一致，在校内形成德育工作的合力。只有这样才能树立起良好的校规、校纪、校风、学风，形成健康的育人环境，以此在研究生中发挥强大的感召力和约束力。

　　2研究生德育管理工作所存在的不足