浅析治理会计推广应用瓶颈的突破(3)
2016-03-20 01:08
导读：六、改进高校治理会计教学方法 自从治理会计20世纪70年代从西方引进后，现已作为中国高校会计专业的一门必修课。但很多毕业后在企业从事会计工作的
六、改进高校治理会计教学方法
自从治理会计20世纪70年代从西方引进后，现已作为中国高校会计专业的一门必修课。但很多毕业后在企业从事会计工作的学生却反映，治理会计教科书中的理论概念和数目分析技术在实际工作中根本派不上用场，即使委曲用一些数学模型往解决一些实际题目，如运用“经济批量模型”来计算每增加一个订货单位增加多少本钱，运用“鲍莫模式(Bau—m01 M0del)确定最佳现金持有量，却得不到实际效果。目前，中国高校治理会计教学存在很多题目，一是教师太侧重对治理会计理论概念、数学模型和西方前沿治理会计知识的先容，让学生听得云山雾罩；二是课堂教学缺乏应用案例的先容和讨论；三是教科书内容在逻辑顺序、理论结构、名词概念和方法等很多方面欠规范化，而且“西化”现象严重，不利于初学者学习和把握。所以，我们亟待改进治理会计的教学方法，然而，教学方法的改进又依靠于理论界携手实务界，创新出具有实践基础的中国特色治理会计方法体系，以此指导治理会计的教学。
