多媒体运用辅助英语教学探索(1)
2014-12-09 01:40
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摘要：计算机的普及和网络的迅猛发展，多媒体技术正在让教育走向一
摘要：计算机的普及和网络的迅猛发展，多媒体技术正在让教育走向一个崭新的时代。现代信息技术的研发利用使计算机成为最快捷、最广泛的传播知识信息的载体和工具，信息技术的飞速发展使低代价高质量的教育成为可能，它突破传统教育模式的束缚和瓶颈，建立新的学习模式，将学校教育、课堂教育与
计算机技术、网络技术有机结合。因此，日臻成熟的多媒体技术能作为教学媒体直接参与教学的活动，以现代化的手段运用文字、图像、视频、声音营造教学氛围、传递新知识，加强全方位的教学互动，起到提高教学质量，激发学习兴趣和创新思维、开拓学生知识视野、促进学生全面发展的作用。关键词：多媒体运用、计算机的交互性能、寓教于乐、强
化学习动机、促进全面发展在信息技术日益发展的今天，多媒体已逐渐走进课堂，并显示其独特的效果和魅力。在
英语教学中，多媒体的运用更显其灵活和实用的价值。它以鲜明多变的特点，为师生构建起新型的充满活力的互动交流平台，使学生在主动参与探索思考中真正成为课堂的主体，为教师充分发掘学生的思维潜力提供了更广阔的空间。一、 广集信息引领学生触摸时代的脉搏新课标对课堂教学提出了新的要求，传统的教学模式已远不能满足现代教育需要。多媒体教学是一种颇具吸引力的现代化教学手段，速度快、范畴广、灵活性强，为传统的英语课堂注入了新鲜的活力，激活了死气沉沉的课堂。让教师能够把通过各种渠道捕捉到的信息在最短的时间内以最佳的形式传达给学生。从而使学生把书本上的知识与多变的时太结合起来，真睚做到学之能懂，懂之能用，让学生也能感受一下与时代相结合的愉悦。二、 巧用多媒体，增大课堂教学容量，变静为动激发学生学习兴趣利用多媒体课件变静为动的优势，课堂教学更加生动有趣。动态的事物比静态的事物更能引起学生的注意，激发起学生的兴趣。多媒体还是创设了一个生动有趣的教学情境，化无声为有声，变静止为运动。传统教学中学生对静态的课本和板书，难免觉得枯燥乏味，甚至会昏昏欲睡，多媒体恰恰克服了这一缺陷。那些实用性很强的Power Point和Flash动画课件，采用多媒体技术中图形的移动、闪烁、色彩变化等功能，使那些呆板的文字、图片活起来，生动地模拟出整个教学过程，让学生有身临其境的感觉。例如：《Merry Christmas》中，关于圣诞节的由来和庆祝等问题，单靠老师口述西方节日的庆祝，学生们很难凭空想象，所以学生们心目中不会出现圣诞老人、圣诞树等具体形象。用一段简洁的Flash动画来代替老师的语言，会生动形象地再现整个过程，学生们看后豁然开朗，如身临其境，记忆深刻。丰富多彩的教学课件，就如同钢铁紧紧吸引住学生，让他们在生动有趣的课堂气氛中，手、脑、口并用，愉快地获得了知识，开拓了视野。三、 以多媒体为支撑，培养学生自主学习能力教学的过程不再是知识灌输和倾倒的过程，学生的学习也不再是一个被动的吸收过程，学习的主体是学生，这是现代教育思想与传统教育思想的根本区别。但这并不否定教师在教学中的主导作用，并不是把课堂完全交给学生。事实上，教师的主导作用发挥得越好，学生的主体地位才能越充分地得以实现。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者):
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