试论基础英语教学词表的编制原则与方法(1)(3)
2014-12-20 02:40
导读：利用计算机读取数据的语料库只认词形，不能辨义，词义频率是很难统计的，所以人工分析的工作量仍然很大。同形异义词的问题比较容易解决，但一词多
利用计算机读取数据的语料库只认词形，不能辨义，词义频率是很难统计的，所以人工分析的工作量仍然很大。同形异义词的问题比较容易解决，但一词多义的义项排列和取舍就需要参考几本按常用性次序排列义项的权威词典，再加上众多专家的经验数据而定。
（二）实用性
有些生活中不可或缺的词，如某些日常口语词汇、数词、货币单位等，在语料库统计中词频和分布率并不高，但母语使用者的熟知程度却很高，非常实用，触景便来；还有些词汇是表达社会道德、文明、文化等意念和反映我国国情所需要的，如emperor,Confucius,dragon,panda等，都要作定性分析加以确定。在基础英语词表的3 000～3 500词范围内，这些实用性很强的词应该选取多少，在总词汇量中占多大比例，需要词表编纂者们研究论证。
Gougenheim等人曾为学法语的外国人编写了一个1 475词的“初级法语基本词表”，其中712词（48%）按词频标准收录，其余均按“不可或缺”和“社会文化”标准收录。[15]当时所建的口语语料库仅31万词，生成频率大于20的词目1 063个，显然不够。现在我们借助多个大型语料库生成3 000词，覆盖率大大增加，“不可或缺”和“社会文化”类的词汇所占比例不会太大。
（三）有用性
词汇的有用性主要是指词的释义和替代能力、构词能力、搭配能力、语义多寡等，反映了核心词汇的语言特征。由于核心词汇的构词能力很强，如何控制其派生词和合成词的收录量值得考虑。派生词和合成词的比例越小，词表隐含的词汇量就越大。在Collins COBUILD English Dictionary（以下简称CCED）标明的最常用3 374词中，派生词和合成词约占20%，[16]基础英语选词似可参照这个比例。
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