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英语课堂教学举例的技巧(1)

2015-12-17 01:16 摘要：举例是英语课堂教学的重要手段之一。恰当、新颖、富有趣味性的举例能使课堂教学更加形象、生动，更好的调动学生参与语言实践的积极性，培养综合语言运用能力。.关键词：举例；英语课堂教学；技巧; 语言运用能力举例是教师为了更形象、更生动地揭示授课内容，帮助学生理解而采取的一种教学方法。恰到好处的典型事例，有助于学生更好的理解教学内容，发展能力。就英语课堂教学而言，讲解单词要使用例词，呈现新句型要使用例句，语法知识的讲解更需要列举大量的例句，使抽象的语法规则更加具体、形象、生动，便于理解、记忆和运用。由于英语学习者缺乏大语言环境，学生学习过程中的信息获得与语言运用能力的培养主要依靠教材和课堂上的语言实践,因此，举例就成为英语教师课堂教学的重要手段之一。那么，如何恰当举例，充分利用好这一教学手段呢？ 一、 应多引用格言、谚语，以增强趣味性。英语中的格言、谚语和习语是语言文化的重要组成部分。在教学过程中，格言、谚语和习语以它的精炼、对仗、寓意深刻且琅琅上口, 使学生产生了浓厚的兴趣。适时、恰当的引入这些谚语，无疑会使教学增添趣味、锦上添花，学生在幽默、快乐、轻松的氛围中增长了知识。如讲到地点状语从句时，很多同学都喜欢Where there is a will ,there is a way ；（有智者、事竟成）讲到定语从句，引用All that glitters are not gold; （闪光的并非都是金子）等。The hand that rocks the cradle rules the world.(推动摇篮的手统治世界) 讲动名词做主语、表语时，引用Seeing is believing（ 眼见为实）；其他如A bird in hand is worth two in the bush（一鸟在手胜过双鸟在林）；Early to bed and early to rise makes a man healthy ,wealthy and wise.（早睡、早起使人健康、富裕、聪慧）；Failure is the mother of success（失败乃成功之母）；Practice makes perfect（熟能生巧）等等，不胜枚举。格言、谚语和习语的引入大大提高了学生的学习兴趣，他们不仅在课堂上勤作笔记，还利用图书馆、网络等手段收集、背诵格言、谚语，并且有意识的把这些格言、谚语运用在日常的口语交流及书面表达上，词汇量丰富了，运用语言的能力也得到了提高。 二、举例应注意新旧知识的联系。苏霍姆林斯基说：“教给学生能借助已有的知识去获得知识，这是最高的教学技巧之所在。”在教授新词时，教师本人或要求学生尝试用已学过的同义词、近义词或反义词来解释新词，一来可以巩固已经学过的词，增加词汇的复现率，二来还可通过词与词之间的比较，强化学生对已学过的词的记忆，对新词的用法、所表达的意思理解更透彻。比如，学习expect,可以联系hope, wish, 学习obtain可以联系get, gain 和receive 的用法等等。在语法的讲解中，也要注意新旧知识的联系。比如，讲到动名词的用法时，可以结合前面学过的不定式，通过对大量例句的比较、分析，进一步加深学生对二者在做主语、定语、表语和宾语的特征的理解。在举例时，还可以有意识的引导学生将前几课学过的词汇应用到新句型中，以达到复习巩固的作用。三、结合情境举例，使学生在真实的语言氛围中学习。现代教育理论认为，一堂好的教学应该从学生的生活经验、已有的生活知识背景出发，为学习创造活动和交流的机会，发展学生的语言能力。教师举例时应尽量创设真实的情境, 使学生在新异的学习氛围中激起思考、讨论的兴趣。 1、以身边的或人人详知的事例入手举例.只有鲜活的生活语言才能激发学生学习的欲望，使学生真切的感到英语与我们的生活很贴近，从而更加自觉、自愿的完成既定学习任务,语言在应用中得到熟练、巩固。比如，讲到形容词和副词的比较级、最高级,可以联系身边的老师、同学的生活实际来举例。如Lifan is taller than Weifang , Zhaodong is taller than Lifan , so Zhangdong is the tallest of the three students. 讲到形容词比较级连用, 举例如The more we get together , the happier we will be；The more we eat ,the fatter we will be ；在教现在进行时，可以围绕老师或同学们目前正在作的事情，也可以以自己熟悉的人或事作为举例练习的题材：What are the children doing? What is your father doing now?这时同学们就会认真的思考，并积极发言，思维更加活跃。.再比如，讲到bank一词，可以引导学生回忆在市中心看到的各种银行的名称：Commercial Bank；China Construction Bank；Agricultural Bank Of China；Bank of China,等等。讲到tele作为前缀构成的新词，可结合同学们身边的生活词汇，如电信磁卡和手机屏幕上的China telecom（中国电信），日常使用的telephone （电话）等等。共2页: 1 [2] 下一页 论文出处(作者): （转载自中国科教评价网www.nseac.com ）
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