评价网 > 科教论文 > 文学毕业论文 > 英语论文 > 正文

初中生英语学习心理训练的研究(1)

2015-12-17 01:16 ［内容摘要］ 笔者在深入研究中国学生英语学习心理，特别是初中学生的英语学习心理的基础上，拟将 现代化的心理训练手段引入英语学习活动，并制定《初中英语学习心理训练方案》，使教师在英语教学中能正 确引导学生的心理活动，使学生学会调节自己的心理活动，满足英语学习的要求，从而开发学生英语学习的潜 力，提高英语学习的效率。本方案实验结果表明，经过训练，学生的英语成绩有明显的提高，学习态度亦有了 较大的转变。同时，实验班学生的记忆力、思维能力、表达能力及交际能力都有了较大的提高。
［关键词］ 初中生 英语学习 心理训练 SYNOPSIS Based on the research of the psychology of English-learningof Chinese students,esp ecially the students in junior middle schools,the author intends to introduce the modernized ps ychological trainingmethod to English-learning activities,and to work out A Project ofPsych ological Training in Junior Middle Schools for Learning English’,which will make teachers co rrectly guide students psychologicalactivities in English-teaching, and will make students l earn to adjusttheir own psychological activities to meet the needs of learningEnglish so
that students force of learning English might beexplored,the efficiency of learning En glish could be raised.The resultsof the project indicate the improvement of English study and ch ange ofthe attitude towards study after training.Meamwhile, in the laboratoryclass, memory, thin king ability, ability of expression and ability ofcommunication are all greatly improved.
KEY WORDS students in junior middle school,English-learning,psychological training
一、问题的提出
中国是当今世界上学习英语人数最多的国家，中国人在英语学习上投入的时间和精力是相当惊人的。然而 ，英语学习是个复杂而微妙的心理活动过程，由于对这个过程不甚了解和不适应，在很大程度上限制了中国学 生的英语学习效率，无效地耗费了他们宝贵的时间。因此，根据英语学习心理的发展规律，在英语学习中正确 引导学生的心理活动，是提高英语学习效率的一个重要课题。

（科教论文网 Lw.nsEAc.com编辑整理）

过去心理学的研究一直倾向于解答心理现象是什么方面，而对解答心理机能应该如何提高，却显得十分不 够。心理科学发展的根本路线应该是改造和提高自己的心理机能，这也是心理学为社会服务的根本方向。心理 教育的兴起打破了以往重理论轻应用的局面，体现了心理学能动的改造人类心理的强大的生命力。
目前，心理教育在教育领域中的研究集中在以下几个方面：（１）学生学习能力的训练教育；（２）智力 与创造力教育；（３）人格方面的教育；（４）促进学生心理全面发展的教育。无论是国内的心理学界和教育 学界还是国外的心理学界和教育学界，在这几个方面都积累了大量宝贵的经验，设计出了多种多样的心理教育 训练方案，并在实践中取得了大量可喜的成果。
在深入研究中国学生英语学习心理问题及初中生英语学习心理一般规律的基础上，纵观国内外有关的研究 成果，笔者认为，我国当前初中英语教学的关键问题是：制订适合我国初中学生英语学习的切实可行的心理训 练方案；通过该方案的实施，提高学生的学习积极性，增强记忆力，消除学习中的心理障碍，挖掘学习的潜力 。本研究的目的就是根据现代心理学理论，针对初中生英语学习的实践，制订出心理训练方案，并经过实验检 查其有效性，以利推广应用。
二、心理训练方案的制订
（一）制订心理训练方案的基本理论依据
１．“人的心理只有经过教育才能得到发展提高”的心理教育的观点。这是心理教育学中的一个最基本的 观点。这一观点表明，有意识有目的地进行心理训练是形成良好的心理素质，完善和发展自己的必要手段。在 人类一切实践活动中，心理因素起着重要的作用。所以，人类从有自我意识开始，就一直有认识自己的心理， 提高自己心理机能的强烈愿望和需要，可以说心理学正是适应这一愿望和需要而产生和发展起来的。通过持之 以恒地开展心理训练，有意识有目的地对自己的自发性行为加以限制和调控，主动热情地去开展有意义和有益 的行为活动，并且最大限度地减少无意义和有害的行为，长此以往就使自己的心理素质不断地发展和完善起来 。经常进行心理训练也是有效地自我开发潜能的重要手段。