浅谈英国教师评价制度的改革及启示(2)
2017-08-04 06:56
导读：(四)评价周期 英国的教师评价周期注意与教师教学周期相吻合，一般是两年为一个评价周期。 (五)评价者的选择 评价者必须经过严格的专业 培训 ，具备高
(四)评价周期
英国的教师评价周期注意与教师教学周期相吻合，一般是两年为一个评价周期。
(五)评价者的选择
评价者必须经过严格的专业
培训，具备高水平的评价面谈技能和课堂听课技能，具有过硬的学科业务知识。对评价者的选择，一般采用自由选择、领导决定、同事议定和被动接受等多种形式。在确定评价者的过程中，必须充分尊重评价对象的意见和建议。其中一条重要的原则是，评价者必须是评价对象能够接受的人选。
(六)评价过程
主要分5个阶段:1.商定计划。评价者与评价对象见面，共同商讨制定评价的实施方案，列出具体的程序表。2.课堂听课。评价者按照双方商定的原则进入课堂听课，收集有关的口头和书面信息。课堂听课的主要评价项目，包括课堂教学计划与准备、课堂组织与管理、教学方法与学生的反应等。3.教师
自我评价。这是收集信息的重要渠道。《自我评价表》的填写项目主要有:在你的工作中，你最满意的有哪几个方面?你在工作中遇到哪些条件限制和困难?过去你采取哪些措施提高自己的专业水准和工作水平?今后你希望并打算用何种方法来改进自己的工作?在评价过程中，你还希望讨论哪些问题?等等。4.评价面谈。这是教师评价过程的核心部分。评价者和评价对象共同商定评价对象的未来努力目标。5.共同商定评价报告书。如果评价者和评价对象在教学评价过程中产生分歧，应当由二者再次进行讨论，弄清分歧的症结所在，能解决的就协商解决，并把有关情况写进评价报告;不能解决的及时上报，由有关管理部门予以仲裁。
(七)评价纪律
英国的《保密法》规定，教师评价材料应视为个人的保密文件，这些材料严格限制他人随便翻阅。评价材料由学校专门保存，只有评价者、评价对象和学校负责人有权接触这些材料。
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