评价网 > 科教论文 > 法学毕业论文 > 法学论文 > 正文

浅谈法与正义的关系

2016-02-10 01:08 [摘要]：随着人类的进步，也随之不断完善，人们对法律价值的熟悉更为深进。正义作为法律价值子系统中的一部分，越来越受到法界的关注，对正义与法有了广泛的。本文主要从和现实的角度，探讨法的本质、价值和法与正义的相互作用：正义促进了法律的进化，法律实现了正义的追求。

[关键词]：正义 法的本质 法的价值 法律的进化 正义的实现

法是由国家制定或认可并由国家强制力保证实在施的，反映由特定物质生活条件决定的统治阶级（或人民）意志，以权利和义务为，以确认、保护和统治阶级（或人民）所期看的社会关系、社会秩序和社会发展目标为目的的行为关系体系。正义是一个古老而又常新的概念。正义，通常又可称公平、公正、正直、公道等。仅从字面上看，正义一词泛指具有公正性、公道性的观点、行为以至事业、关系、制度等。从实质上看，正义是一种观念形态，是一定基础之上的上层建筑。

一.从法的词源看法与正义的联系
据我国历史上东汉时期许慎著《说文解字》记载，“法”的古体字是“灋”。“灋，刑也，平之如水，从水；廌，所以触不直者往之，从往。” “法” 以水作偏旁，比喻“平之如水”，代表公平，是衡量人们行为是否符合“公平”这个准绳。法字中的“廌”，传说是一种头长独角，秉性公正的奇兽，故而“古者决讼，令触不直”，这反应了上古相信法是正直、正义的准则。因此，“法”就词义而言，是“公平”地判定行为的是非、制裁违法行为的依据。“律”据《说文解字》解释：“律，均布也。”意指是要求人们普遍遵守的行为规范，以使行为协调一致。法和律皆因有公平、正义、同一的行为准则这个含义，所以法本身就包含有正义的意思。 您可以访问中国科教评价网（www.NsEac.com）查看更多相关的文章。

二.法的本质与正义
在探讨法的本质中，西方一些学者持正义论的观点，对法的本质的解释往往与抽象的正义一词相联系，特别在法学说中，更夸***代表道德、正义。罗马法学家凯尔苏斯对法的定义是：“善和公正的”。自18世纪末、19世纪初开始，这些思想家在***的正义性时，往往仅夸大抽象的自由。如康德对法所下的定义：“根据自由的一般法则，一个人的任意可以和其他人的任意相共存的条件的总合”其大意为：法是为个人有可能享受最大限度自由所提供的条件。在进进20世纪后，西学中的正义观又有所改变，正义内容以不限于自由和同等，而且更包含社会福利，正义要求个人自由、权利应服从社会利益。 我们以为单纯将法的本质回结于抽象的正义观念是一种唯心史观，正义总是在一定社会中各阶级、阶层或团体关于社会制度及由此确立的各方面关系是否公正、公道的观念和行为要求，正义是具体的、历史的，其主要内容终极决定于物质生活条件。 我国法学界通常从以下三个层次来阶级对立社会的法的本质。
1. 阶级对立社会的法是统治阶级意志的体现
这里所讲的统治阶级意志是指代表统治阶级作为一个整体的、根本利益的意志，并不是统治者个别人的意志或任性，或各个人意志的机械的总和。
2. 统治阶级意志的终极决定因素——物质生活条件
法所代表的统治阶级的意志的内容是由这一阶级的物质生活条件决定的。物质生活条件指生产方式，尤其指同社会生产力的一定发展阶段相适合的生产关系，即社会的经济基础。因而法是建立在一定社会的经济基础之上的一个上层建筑。
3.经济以外的因素对法的
经济以外的各种因素，其范围是很广泛的，主要包括、思想、道德、文化、历史传统、民族、宗教、习惯等。 本文来自中国科教评价网

三.法的价值与正义
单从字面上讲，法的价值一词可以有不同含义：第一，它指的是法促进哪些价值；第二，指法本身有哪些价值；第三，在不同类价值之间或同类价值之间发生矛盾时，法根据什么标准来对它们进行评价。从这一意义上讲，法的价值即法的评价准则。美国法学家庞德在其法理学作品中所讲的价值就是评价准则，他以为，在法律调整或安排背后，“总有对各种互相冲突和互相重叠的利益进行评价的某种准则。” “在法律史的各个经典时期，无论在古代和近代世界中，对价值准则的论证、批判或合乎逻辑的适用，都曾是法学家们的主要活动。” 这三种含义是不同的，不应加以混淆，但他们又是密切联系的。法促进哪些价值，实际上就是法的本质与目的题目，不同阶级，不同学派的思想家，法学家有不同的理解。法本身有哪些价值，实际上是指法不仅是实现一定目的的手段，同时他本身也有特定的价值。例如，一般的法总意味着某种理性、效率和秩序，而与非理性主义、不顾效益和无政府主义是相对的；社会的法，一般的说，意味着某种***、自由与同等，而与独裁、独裁是对立的。我们在研究法促进哪些价值时，必然会涉及到法本身具有哪些价值。法所促进的各类价值之间或同类价值之间必然是会有矛盾的，银而就有对它们进行评价、协调、选择的题目。在研究法的价值时，不应仅***促进哪些价值而忽视它们之间的矛盾以及用以解决这些矛盾的评价准则题目。