批判思维(6)
2016-03-06 01:02
导读:生活?圴常会接触到,例如说「儒家思想未必能在每一情况都持久有效」, 但其之所以言的标准却又交代得不清不楚。这一类的言词,若没有另外的补 充说
生活?圴常会接触到,例如说「儒家思想未必能在每一情况都持久有效」,
但其之所以言的标准却又交代得不清不楚。这一类的言词,若没有另外的补
充说明的话,便是迹近废话了(这句说话绝对适用于每一句拥有这形式的句
子,读者们可真的要留意)。
总评:观察论者以为其之「观察论」是一个「未必适用于每一类文章,
的有效判别方法。但何以交代不出适用那一类文章?很简单,因为观察论根
本是一个「什么类型的文章都不适用」的方法而已。
余话:批判思维的重要性
亚里士多德有一对真假的经典界定:「是就说是,非就说非,这就是真
;是说成非,非说成是,这就是假」。
但我们怎样才能判别「是」?「非」?不论是用什么方法,总之必要条
件是有独立的思考能力。批判思维就是其中一种表现了独立思考的方法。
这篇文章的篇幅,远超出了笔者本来所预期的甚多,写作本文耗时之久
亦非笔者当初所能料的。究其原因,是因为所需说明的内容实在太多了,即
使是每样略提一下,亦已用了不少文字(19)。此外,本文批判了不少文
章及言论,用以作为实践批判思维的例子,这些地方亦必须写得较为详细。
由是之故,拙作不得不一再加长篇幅,以免出现言论过简以致含混不清的毛
病。
关于本文所批判的各篇文章或言论,笔者有两点想要说明清楚。首先?
A标明那些文章的出处,是为了一来避免人们怀疑其之真实性(到底是否有
这样的文章存在?),二来也能让读者翻查原作,自己判别一下究竟笔者对
此等文章之判别是否正确。另外,若从对社会的影响来看,这些文章本身的
实用价值也许不是太高,或许有些人以为不用如此大费周章去批判。可是,
笔者的目的是要揭露其中之思想不正确,而非被批判的文章本身。其之言论
是否没有社会实用价值我不得而知,但错误之思想本身却可以引起无数的问
题,甚至人为的灾害。因此,笔者既然稍为明白思考之重要性,故亦愿稍尽
绵力,将自己之所知写下,如此而已,岂有它哉!
可是,若世上只得少数人得知思考的重要性是不够的。我们也不能只靠
别人告诉我们什么是对错,而是要自己懂得判别对错。且看拙作?关于《何
》文的篇幅有多少?怕已是为《何》文的篇幅一样,甚至有过的了。我们不
可能将每一个错误都用文字宣示出来的。重要的是,我们能知道那?有错误
。当一个社会越来越多人懂得正确地思考的时候,法律?典章?规则......
一切才变得有保障和意义。李天命博士曾写过以下的一段说话:
「胡乱思索问题,仿佛用蛛网去捕捉风的颜貌一样,终是豪无所得的。
「正确的思维方法,就像荒夜?的一盏风灯。
「提着自己的风灯,照亮未知的旅途,这就叫做独立思考。」
愿为各人共勉。
一九九八年九月三十日
于麦迪逊城
注释:
01)这篇文章仅为一对批判思维概谈之文章,并非在尝试建立一个阐释批
判思维的系统。因此,内文所提及的种种毛病(如「以名乱实」?「伪似说
明」等)之名称未必(未不必)为其真正之学术名称。读者只需了解当中的
意义便可。而人们常犯的思考毛病当然亦不仅限于本文所提的几项。
02)这?用了'∕'的符号代替了'或'字是为免与句子中的'和'字发
生脉络式的混淆。此外,述句与命题之间其实是有区别的,但在本文?不用
(转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网)
理会,可将之视为同一意义而交换使用。
03)何秀煌:思想方法导论。台北:三民书局,1974年,页107?
C附带一提的是,由于这篇不是学术文章,故除了直接的录引外,一般不会