系统理论是科学发展的应然逻辑(5)
2016-09-10 01:15
导读：科学发展的系统理论认为，所谓“人本”，就是以人为根本、为目的的真理态度、价值取向和实践原则。在思想文化层面，人们的科学、哲学、艺术等一系
科学发展的系统理论认为，所谓“人本”，就是以人为根本、为目的的真理态度、价值取向和实践原则。在思想文化层面，人们的科学、哲学、艺术等一系列精神、理论活动只有在物质财富增长的总过程之外，才具有真正属于人的内在本质的独立自在的价值，才能获得人的存在形态和人的丰富内涵。人在这种实践中，充分发挥了人作为自然物质性、社会历史性和精神意识性三位一体的完整而又现实的人的全部意识和实践能力。从社会发展理念来看，“以人为本”的原则凸显了新的价值观念及其价值尺度。这就是在经济和社会发展过程中，要充分尊重人、关怀人、关爱人。要逐步实现人的价值，不断提高人的价值，这是一切发展的出发点和归宿，也是对发展质量的优劣与发展水平的高低的评价尺度。
科学发展的系统理论是以人为本的发展理论。这个理论认为，我国社会的全面进步与人的全面发展不可分割。首先，社会的全面进步，归根结底要落实到人的全面发展上。人是社会的主体。作为社会主体的人的多种多样的活动及其关系和人的自身发展，构成了社会存在和社会发展、进步的实际内容。坚持以人为本的科学发展观，不仅要承认人是社会主体，人的实践活动是推动社会发展和前进的决定力量，而且要重视对人的素质的提高。坚持以人为本，还必须尊重和保障人权，包括公民的合法经济、文化权利。其次，社会的全面进步是一个不断向前的动态过程，人的全面发展不可避免的是一个历史的过程。社会进步和人的发展的互动性，反映了人的全面发展具有相对性、渐进性，即在现实中，人的全面发展的涵义和内容不是绝对不变的，而是随着社会的进一步发展而发展。人的全面发展是一个不断充实和提高的历史过程。最后，社会的全面进步就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点，就是要在经济发展的基础上，不断满足人民的物质和精神文化生活需要，提升人们的道德教养、科学素养和法律素质，强调人的社会责任，尊重和保护人权，为人民提供一个有利于自身发展的公平竞争的社会环境，一个有利于身心健康的生存环境，一个有利于提高精神品位和生活质量的生活环境，并以此作为衡量社会发展与进步的根本价值标准。科学发展的系统理论正是在以人为本的实践原则下，丰富了科学发展观。
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