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关于《红楼梦》人物对话英译的言语行为分析(4)

2014-07-15 02:18

　　可见，译文因字词含义的不同理解、解释性的增译和不同补偿策略的运用使对话命题内容与原文产生了差异的现象。译者须通过语境等各要素，敏锐地把握语用力量的轻重，采取增译和各种补偿策略，尽量还原原文对话的语用力量。在此基础上，有助于客观地评价不同译文的命题内容，同时，译者各自的处理办法也能为类似问题提供借鉴。

　　三、施事行为动词的英译分析

　　译者在理解阶段首先要识别对话内容包含的不同施事行为，时考虑到译文读者的理解需要，可通过不同方法将句子中的施事行为表现在英译中。原文施事句分两类情况，一类说话行为的表达式是显施事句时，施事行为或言语行为力量由具体施事动词表现。另一类句子中没有具体施事动词，施事行为不是“显明”，而是“隐化”的，构成了隐施事句。针对第二类施事句，译者需要把隐化的施事动词显明，帮助译文读者理解施事行为。奥斯汀认为，对于隐施事句的施事行为(一个或多个)，总可以找到适当的施事动词和显施事句，把所做的施事行为明确地点出来。译者的困难在于如何翻译隐施事句，首先要正确理解隐含的施事行为，其次是如何在翻译中将施事行为显化，涉及到施事动词显化的种种策略。分析发现，将原文的隐施事句在英译中作显化处理，通过添加施事动词表明具体言语行为及施事力量，是《红楼梦》对话英译的一大特色。尤其是在英译中把表示说话动词的施事行为显化，杨译和霍译呈现出截然不同的特点。笔者将选取第四十回“史太君两宴大观园，金鸳鸯三宣牙牌令”中的具体实例，通过数据的方法，研究“说”、“笑”及相关表示说话动词的英译，分析杨译和霍译不同的翻译策略。

　　1．对话中“笑”类动词英译的归类与分析

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　　《红楼梦》中表示“笑”的动词在原文对话中多数以隐施事形态出现，译者对待简单的“笑道”，可以简单直译也可以选择不同下义词具体描述。就言语行为分析，这些表示“笑”的动词含有丰富的“施事”成分，译者要根据不同的主人公以及表现动作的不同方式和程度，使用不同的行为动词。比如一个笑的动作，可以细化为表示不同程度的下义动词。表2将杨译和霍译对不同人物的“笑”做了归类和比较。

　　表2说明，译者英译“笑”时，运用多种笑的下义词作显化处理，使动作具体化，表现出人物笑的不同程度、不同方式。
　　例l：出身卑微的刘姥姥，在众人围观说笑问表现得倒不拘束，她深知这样能取悦大家，也任凭凤姐一伙捉弄逗乐。对于她的出身和层次，即便同是“笑道”，自然和大观园各位主子的笑有高下之别。原文中凤姐见贾母有兴致让刘姥姥戴花，她便故意在她头上“打扮”起来，“将一盘子花横三竖四的插了一头”，引得“贾母和众人笑的了不得”，这时一连出现了三个“笑道”：
　　刘姥姥笑道：“我这头也不知修了什么福，今儿这样体面起来。”
　　众人笑道：“你还不拔下来摔到他脸上呢，把你打扮的成了个老妖精了。”
　　刘姥姥笑道：“我虽老了，年轻时也风流，爱个花儿粉儿的，今儿老风流才好。”