MBA研究生作为未来企业的管理者乃至经营者，如(4)
2013-09-16 01:13
导读：3．开展针对商学院全体教职人员的商业伦理培诫为增强商学院教职人员对MBA商业伦理教育重要性的主观认识，需要开展针对游学院全体教职人员的培诫。
3．开展针对商学院全体教职人员的商业伦理培诫为增强商学院教职人员对MBA商业伦理教育重要性的主观认识，需要开展针对游学院全体教职人员的培诫。在这里强调全体教歌人员，罴因为MBA商业伦理教育是一个全员参与的过程。鼠然授课教赌对M8A研究生商监伦理道德的培育露着直接的、至关重爱的影响，但商学院其他工作人员的言行以及对待商业伦理教育的态度对于形成MBA商韭伦理教育的氛重羰及强亿麓8矗研究生对这种氛围的感知，进而提高MBA研究生对商业伦理学习重要性的认识也有着重要影响，因此商业伦理
培训应提缓全员参与。培训酶主要目的是键高全薅教职人员对MBA商业伦理教育麓要性的认识。通过培训，使商学院所有教职人员能够认识到他们在MBA商业伦理教育中所起到的言传身教的作用，能够就商业伦理教育达成共识，在商学院内部营造一种重视商业伦理教毒的氛围，为溢韭论理教育的顺剃舞震和效果保障提供条件。
4．增强商学院对MBA商业伦理教育的资源保障从目前商学院的发展趋势上讲，知名商学院的资金相对充裕，而一般商学院的资金则比较匮乏，这就使得普及商业伦理教育面临着许多瑗实困难。所以，商学院应从多渠道获取资源。各商学院应该通过多种形式积极推介自己，争取社会各界的各种支持。可以借鉴国外的经验，采取多种形式吸引社会捐赠。特别是MBA梭友会的力量要充分加以利用。吸引社会摄赠不仅麓获褥资金上的支持，同时能有效提高学校的知名度，促进社会各界和学校的联系，这反过来又有利于商学院的招生以及与企业的合作，形成良性循环。资源是否充裕是跌资源危度保障MBA商业伦理教育所需解决的第一个问题，还有一个需要鳃决的问题靛是资源的分配阔题。资源的特征之一就是具有稀缺性。因此在资源有限的情况下，如何分配资源就成为提高活动效率的关键因素。麓8A商媲伦理教弯也委临着就种问题。即商学院在商业伦理教育与其他核心科目的教育间的取舍问题。这最终还是涉及到外部环境的压力以及商学院内部教职员昀稠益与价值观闽题。商韭伦理教育的外部压力越大，资源分配越倾向于商业伦理教育；商学院内部教职员对商业伦理教育重要性的认识越是一致，资源分配也会越倾向于商业伦理教育。
