新会计准则下的高校财务治理(4)
2017-10-07 06:05
导读：2．高校必须按照“同一领导，分级治理”的原则，建立起总会计师或主管财务工作的副校长、财务处长、二级单位财务负责人和基层财务职员若干个层次
2．高校必须按照“同一领导，分级治理”的原则，建立起总会计师或主管财务工作的副校长、财务处长、二级单位财务负责人和基层财务职员若干个层次的各级经济责任制。各级经济责任制的负责人应当在学校的日常收支治理、经济政策和财经制度制定与调整、财务治理体制的确立与改变、国有资产的完整和保值增值、重大支出项目安排和对外投资等方面工作中明确分工、相互牵制，并做到各负其，各司其职。
（六）重视学校财务队伍建设，进步财务治理专业水平
会计、审计职员对于会计准则的理解、运用将直接影响到新会计准则执行的效果，因此培养和进步会计和审计从业职员的素质成为一个倍受关注的题目。新会计准则制定了完善的政策法规，为健全高校财务工作打下了基础，但还必须要进步高校财务职员的综合素质，才能保证高校财务治理工作的顺利进行。特别是目前高校筹资的多元化、办学形式的多样化和利益分配的复杂化，使得会计核算与财务治理更加广泛，要想治理好财务，进步高校的经济效益与社会效益，就必须有高质量的治理人才，搞好财会队伍建设是加强财务治理的基本保证。
首先，会计职员要加强业务学习。会计行业中，知识更新快，从业职员必须要往学习才能跟得上步伐。其次，越来越近的国际化同样需要会计职员往不断学习和深化。新会计准则对于高校的治理者和财务会计职员来说是一次全新的挑战，特别是高校的财务职员，应该在自身知识上做到适应市场需求。新的会计准则下带有较多的需要根据经验和所把握的会计知识进行判定的规定，给予会计实务工作者以较大的空间，这就要求财务职员应当认真学习和领会新会计准则的精神实质，不断进步自身的专业知识和业务水平，以此来进步自身的职业判定水平。为了更好地学习和把握新会计准则，高校财务职员首先应该对新会计准则有一个初步、系统和较为宏观的了解，这是今后学习的基石。在对新准则体系的框架、结构、核心要求有充分了解之后，要做好与原有准则的区分，这样对比分析便于记忆。再有就是对国际财务报告准则（IFRS）有大致了解，将新准则和它做好对照，以便于更好的理解新准则。
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此外，高校会计职员还应认真学习会计法、税法、经济合同法和有关的财务制度，进步法制观念；同时，还应重视职业道德水平的进步，没有良好的职业道德，将无法做好财务工作。
参考文献：
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[4]财政部.国家教育委员会.高等学校财务制度.
[5]财政部.内部会计控制规范.经济科学出版社.2001，6.
