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中国教师教育研究新动向(4)

2013-06-15 01:35
导读:[4]教育部。关于十五期间教师教育改革与发展的意见[Z]. (2002)[DB/OL].教育部网http://www.moe.edu.cn. [5]叶澜,白益民,王口等。教师角色与教师发展新探[M].北京


    [4]教育部。关于“十五”期间教师教育改革与发展的意见[Z]. (2002)[DB/OL].教育部网http://www.moe.edu.cn.

    [5]叶澜,白益民,王口等。教师角色与教师发展新探[M].北京:教育科学出版社,2001.226.228.

    [6]教育部师范教育司。教师专业化的理论与实践[M].北京:人民教育出版社,2003.1.27.46.

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    [8]卢红。教师教育:职前培养专业化教师的问题探析[J].教育理论与实践,2006,(2):32-37.

    [9]顾明远。我国教师教育改革的反思[J].教师教育研究,2006,(6): 3-6.

    [10]国务院关于基础教育改革与发展的决定[Z].人民教育,2001, (7):4-9.

    [11]田慧生。关于农村教师队伍建设问题的思考[J].教育研究, 2003,(8):5-8.

    [12]中央教育科学研究所调研组。我国偏远山区基础教育教学改革创新个案研究——汪来九“七级复式教学法”的特点及启示[J].教育研究,2007,(1):30-35.

    [13]马力,杨晓青,邵宝祥等。全国中小学教师队伍现状、预测与对策研究——全国教师教育学会承担/教育部人事司、师范教育司下达“十一五”教师队伍建设课题研究报告[M].北京:人民教育出版社,2006.18-40.

    [14]翟帆。专业成长:农村教师的现实渴望(“关注农村教师队伍建设”系列报道)[N].中国教育报,2007-01-09(2).

    [15]杨润勇。农村地区“教师教育边缘化”问题的政策分析与建议[J].中国教师,2007,(7):8-11.

(科教作文网http://zw.ΝsΕac.cOM编辑)



    [16]翟帆。三重困境让农村教师低质徘徊(“关注农村教师队伍建设”系列报道)[N].中国教育报,2007-01-06(2).

    [17]马莹。农村中小学教师专业发展的问题与对策[J].陕西教育(教学版),2007,(2):15-16.

    [18]程墨,肖昌斌,曾宪波。教师缺编:农村教育的一道坎儿[N].中国教育报,2006-11-12(3).

    [19]程方平。创新思路提升农村教师专业能力[N].中国教育报, 2007-09-24(1).

    [20]黄白。关于农村教师专业发展问题的审视[Z].在华东师范大学2007年国际教师教育研讨会分论坛上作的主题发言,2007-11.

    [21]王利民,王嘉毅。优先发展教师教育[J].教育研究,2007,(9): 59-62.

    [22]郭浩。机制创新:农村教师专业发展的根本出路[J].中小学教师培训,2007,(2):13-16.

    [23]曹化清。农村教师培训的有效方式——中欧甘肃基础教育项目给我们的启示[N].中国教育报,2006-10-30(3).

    [24]唐松林。城乡教师平等对话的可能性思考[J].教师教育研究, 2007,(5):8-13.

    [25]肖第郁。关于农村教师专业发展的调查与思考[J].江西教育科研,2007,(3):95-99.

    [26]李曜明,高耀彬,张启航。顶岗实习走活农村教育一盘棋[N].中国教育报,2007-04-16(1.3).

    [27]续梅。“实习支教是农村教育及时雨”——师范生实习支教启示录[N].中国教育报,2007-09-24(1.2).

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