试析大学物理教学过程中应注意的问题

　　[摘要]本文就大学教学过程中对大学物理的作用、物理实验和物理理论之间的关系、传统板书和多媒体教学的结合这三个方面的关系作了简单的对比研究。

　　[论文关键词]大学物理  数学  大学物理实验  传统板书  多媒体教学

　　大学物理是大学理工科类的一门基础课程，通过课程的学习，使学生熟悉自然界物质的结构，性质，相互作用及其运动的基本规律，为后面专业课程的学习奠定必要的物理基础。大学物理课程培养学生现代的科学的自然观、宇宙观和世界观，培养学生的探索、创新精神，培养学生的科学思维能力，掌握科学方法等方面，都具有其他课程不能替代的重要作用。在本文中就大学物理教学中应该注意的问题谈了几点看法。

　　一、数学在大学物理教学过程中的作用

　　数学对于学好大学物理是很重要的，是学习物理的一个重要工具。物理难不在于计算，而是问题的分析，数学是物的和工具，概括物理现象、形成物理概念、整理实验数据、进行分析、建立物理定律、利用数学图像展示物理规律等物理学的研究和学习过程都离不开数学，而数学知识在大学物理的学习中也展现了非凡的作用。数学是自然界的语言，不懂数学就不能理解自然，也很难在物理学上有所进展。

　　对于理工科学生来说，大学物理中所用到的数学知识是很简单的一部分，只要把高等数学学好，大学物理的学习就应该没有问题。大学物理学习中常用的数学知识有，一是微积分：大学物理不同于高中物理的一个重要特点就是公式推导定量表示是广泛运用微分、积分的知识，因此，我们要转变观念，学会用微积分的思想去思考问题。二是矢量：大学物理中大量的物理量的表示都采用矢量，因此，我们要学会把物理量的矢量放到适当的坐标系中进行分析，如直角坐标系，平面极坐标系，自然坐标系等。同一物理量在不同的坐标系中的形式也是不一样的，坐标系的选择，依据所讨论问题的简便而定。三是建立数学模型：物理中分析问题为了简化，常采用一些理想的模型，善于把握这些模型，有利于加扬理解。如力学中质点和剐体模型，电磁学中点电荷、电流元等模型。在大学物理的学习过程中，首先要从物理现象看到本质，来理解其中所包含的物理规律；然后才能具体问题具体分析，把这些物理过程转换成数学问题；再根据所给的条件对这些数学问题进行计算；最后对结果进行分析，把不符合自然规律的结果去掉，阐述物理意义。在这四个过程中，数学知识都发挥着举足轻重的作用。

　　在各门学科中。数学和物理学的关系最亲，有数学的坚强后盾，物理学才有很大发展空间。例如爱因斯坦的广义相对论是以黎曼几何学为基础建立起来的。拉格郎日写了一本大型著作《分析力学》，这本书从头到尾没有一张插图，全都是数学公式，是用数学分析的方法来解决力学问题。从这些例子中我们可以看到，数学在物理学的研究中是相当重要的，许多伟大的物理学家同时也是数学家例如牛顿、高斯等。只要掌握好数学这门工具，才可以学好大学物理这门课程。