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(二)对策分析
长期以来，我们对中职学生的思想政治培养大都偏重于政治和，对中职学生作为一个人的正常发展需要往往较为忽视，而在政治教育上也比较偏重于观点的灌输和立场的训练。这不仅影响了中职学生思想的成长，造成了个别人在人格上的畸形，而且破坏了思想政治工作的社会形象，引发了学生对思想政治工作，特别是对政治教育的反感。为适应中国现代的改革需要，适应当代中职学校学生的政治思潮，我们必须找到改革思想政治教育的对策，本人认为，思想政治教育内容的改革是根本和关键。结合当前中等职业学校学生的具体情况，针对当代中职学生思想政治素质教育应采取以下对策：
1．加强对学生政治理论的教育和培养。加强和改进学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义。一个合格的当代中职学生，必须具备良好的政治理论基础，对马克思、列宁主义、毛泽东思想有系统、深入的认识，真正使当代马克思、列宁主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论三个代表重要思想和科学发展观成为中国当代中职学生的精神支柱。进治理论的教育，一是要全面、系统，帮助学生在自己的知识结构和素质构成中奠定好基础理论的框架体系，避免那种零散的、条条本本的说教，把政治理论教育与职业技术人才智能结构系统的培养融为一体；二是要真正使政治理论教育成为一种世界观和方法论的教育，改变过去那种将政治理论教育简化为观点的灌输、思想的渗透的状况，把政治理论教育与职业技术人才价值体系、社会道德意识的培养融为一体；三是要推动中职学生在生产实践中学习政治理论，将政治理论学习从课堂和节斋里解放出来，真正把政治理论演化成一种面对现实，解决实际问题的能力。只有这样，才能使中职学生真正树立起政治上的坚定信仰，真实而扎实地解决当代中职学校学生的政治信仰问题。
2．加强对学生政治品格的教育与培养。在现代社会中，政治与道德是密不可分的，对中职学生的政治教育，应该把政治道德和职业道德的培养放在重要的位置上。在未来的征途中，无论遇到什么样的困难和风险，我们都要坚定不移地以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为行动指南，贯彻落实科学发展观，加强理想信念教育，加强国情和形势政策教育。进行政治品质的培养，其基本出发点首先是要培养一个积极适应现代社会的人，即要通过教育和培养，帮助中职学生学会正确认知自我，合理接纳他人，与社会主体价值保持一致，使中职学生成为实践社会主义核心价值体系的模范，做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、科学发展观的忠实执行者、社会主义荣辱观的自觉实践者、社会和谐的积极促进者。
3．加强对学生政治能力的教育和培养。生活在当今世界，国际形势的多极化，社会意识形态的多元化以及快速变化的社会形态，给所有的人，特别是中职学校学生在政治素质上提出了较高的要求。政治水平的高低，不能单纯看理论水平，更重要的是要看实际能力，看处理社会事务的实际水平，这不仅是分析、决策等思维和理性的能力，更是一种实际操作的能力，一种动脑动手去操作社会事务的能力。加强对学生政治能力的教育和培养，必须开展深入学习实践科学发展观活动，坚持用发展着的客观世界和主观世界的改造，提高运用科学理论分析和解决实际问题的能力。
加强对中职学生思想政治素质的培养教育是我们工作的重点也是难点，加强和改进中职学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保实现全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟目标，确保中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义，需要我们不断探索，认真研究。