关于老年教育发展问题的实践探索(2)
2014-12-20 02:40
导读：4.其他 主要有企事业单位、民间组织开展的老年发展和、博物馆等各种非营利性文化活动场所。目前，在博物馆、电教馆、乡镇成人教育发展中心等文化
4.其他
主要有企事业单位、民间组织开展的老年发展和、博物馆等各种非营利性文化活动场所。目前，在博物馆、电教馆、乡镇成人教育发展中心等文化教育发展机构，相应地举办了老年专题
培训班、信息咨询等多种形式的活动，成立非正式学习小组、义务宣传队送教上门等特殊的形式。同时突出了大众媒介工具的优势，诸如“夕阳红”等节目，使我国的老年文化教育发展真正适应了“白发浪潮”发展趋势的要求。
(二)老年文化教育发展的发展趋势
1.老年教育的发展得到了政府、机构、工会、慈善团体和社会福利机构及个人的支持
老年文化教育发展社会资源的整合，尤其是非政府组织将在老年文化教育发展方面加大支持和投入。目前，我国对老年文化教育发展的主要投入是政府直接进策支持、引导和人、财、物的投入，而民间机构虽然参与老年文化教育发展，但是与老年的迅速增长相去甚远。政府在政策上给予他们更大的权利，多方位地发展老年文化教育发展，致力于改善老年人的生活质量。
2.教育发展手段应不断发展
利用光纤电缆、闭路电视和网络等现代化设备满足不同居住地和不同文化层次老年人对学习的要求。因特网是传媒领域的一次革命，提供了一个更好的信息的方式和途径。信息技术对于社会生活的革新意义在老年文化教育发展领域日益明显。现在已经有越来越多的老年人开始接触网络，所以基于和网络技术的老年文化教育发展将会继续发展。这种新的教学模式是对传统教学模式的有益补充和丰富。
3.课程和教学内容应不断更新
把现代、信息技术、营养、欣赏等作为教学内容，使老年人的知识结构与信息的获取不落后于社会的发展。这一方面帮助老年文化教育发展课程设计和教学组织符合老年人的特点和要求；另一方面也将帮助老年人更好地了解自己、调整自己。
（科教范文网http://fw.ΝsΕΑc.com编辑）
4.符合老年人特点和兴趣的学习形式日趋多样化
老年文化教育发展不仅包括课堂教学，还有文化参观、社区公益活动、组织多种形式的科技服务学习小组和组织专家等，以满足不同兴趣爱好的老年人的需求。国际第三年龄大学协会(AIuTA)主席路易·波吉瓦(LouisBourgeois)也指出，老年教育发展有广阔的未来，老年人的教学内容是无限制的，各方面的内容都可以，老年人的教育发展，前途是无限的，要以新的知识、技术来充实我们的生活。
二、老年文化教育发展存在的问题
中国的老年教育发展只有二十多年。二十多年来，虽然老年教育发展取得长足的进展，但与铺天盖地而来的“白发浪潮”，对于日益增长的老年教育发展需求而言，无论在数量上还是在质量上都还比较滞后。科学发展观的第一要义是发展，对于老年文化教育发展而言，更应该是一个永恒的主题。
(一)老年文化教育发展的制度化程度低
在目前看来，首先，政府还没有设立统一的老年文化教育发展的领导和组织机构。其次，由于老年文化教育归属部门繁多，有的归老龄委、老干部局或民政部门管理，有的则归教育或文化部门管理，还有的归社区管理，这样的局面虽有利于各显神通，但却造成教育发展资源的浪费和发展的不平衡。但要真正落到实处还须列人市政府监督的范围。老年文化教育发展工作的发展程度，多数取决于各部门领导的关心和重视程度，因此，对政府有关部门老年文化教育发展的职责还需进一步明确，目前对老年文化教育发展思想认识不统一造成老年文化教育发展工作的参差不齐。
(二)对老年文化教育发展认识不足
一是老年人自身对老年文化教育发展的认识不足。由于我国长期以来形成的以居家养老为主的养老方式，特别是老年人由于受传统观念和当前条件的制约，往往对老年文化教育发展对他们健康生活、服务社会、实现自我价值所具有的重要性紧迫性的认识不够，这势必给老年文化教育发展的社会地位带来影响，导致老年人缺乏社会参与力度。二是社会缺乏对老年文化教育发展的正确认识。认为老年文化教育发展是休闲教育发展，老龄工作重点应放在老有所养、老有所医方面，老年文化教育发展可有可无。他们没有认识到老年文化教育发展对于创建学习型社会，建立终身教育发展体系，综合解决人口老龄化问题具有的重要意义。正是由于社会上对老年文化教育发展认识存在种种偏见，一定程度阻碍了我国老年文化教育发展的更好更快发展。
