关于高校学生工作与和谐校园建设
2015-01-28 01:17
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［摘要］文章从高校学生工作的理念和视角，
［摘要］文章从高校学生工作的理念和视角，分析了目前我国高校校园不和谐的现状，探索了我国高校和谐校园建设的理念，并就学生工作如何转变观念促进高校和谐校园建设的策略进行了探讨。
［论文关键词］和谐校园 校园建设 学生工作 高校学生工作承担着对大学生进行思想、日常和提供各种服务的任务，对学生优秀品格的塑造、良好行为的养成、各种困难的解决等都起着非常重要的作用，使学生、学校与三者得到和谐发展。当前，如何丰富和完善高校和谐校园的内涵，积极拓展学生工作在建设高校和谐校园中的作用，是学生工作担负起构建和谐社会的重要职责。
一、当前高校校园不和谐现状
近年来，我国高校的各项事业取得了长足发展。由于高校和社会的关系越来越紧密，大学生的思想和观念无时无刻不受到社会因素的影响，高校这个“象牙塔”在快速发展的同时也面临着冲击和挑战，校园中出现越来越多不和谐的声音。
1.社会变革带来大学生思想与价值观念的多样性和复杂性。在对外开放、和互联网信息技术等快速发展的语境下，西方的各种社会思潮、生活方式通过各种途径和形式渗透进来，我国社会成分、组织形式、
就业方式、利益关系和分配方式的日益多样化，导致包括大学生在内的社会成员的思想观念和价值取向日趋多样化，大学生校园行为已深深地打上了商业和功利的烙印，网络化时代具有消极影响的社会言论和负面等在学生校园生活中已占据相当的位置，等等。这些社会大气候的不和谐因素给和大学生带来不可忽视的负面影响，成为大学生思想
政治教育的困惑和不和谐之音。
中国大学排名 2.大学生价值观显现出青年亚文化中的反文化和负文化倾向。我国大学生的思想主流是积极、健康、向上的，但也呈现出很多问题，比如有部分大学生远离对
和社会的责任，崇尚；有的学生“哈韩”“哈日”，热衷时髦和新潮，放弃对人生的积极思考和追求，表现出对街头文化、蹦迪、追星、抽烟、逃课的追崇和热爱；还有一些大学生整天沉溺于网络世界，游走在以街谈巷议、负面新闻和西方文化为主要载体的海量信息中，成为“甲壳虫”或“胶囊式”的人，造成心灵的隔阂和现实人际关系的疏离和障碍，社会责任感和生存能力降低，使青年亚文化中的反文化和负文化倾向不断蔓延和滋长。
3.大学生集群行为影响校园正常秩序。随着改革开放的不断深化，社会结构转型和利益调整步伐加快，我国社会正走向各类矛盾集中显现和群体性事件多发的阶段。受社会群体事件的影响，加之大学生处于相同的生存空间，学生群体人生态度和价值追求基本相似，所关注的热点也具有一致性，人群比较密集，大学生校园集群行为常会急剧爆发，如散布谣言、群起起哄；聚众斗殴、破坏公物；在宿舍大喊大叫、摔酒瓶、扔杂物；在大型集会上鼓倒掌、吹口哨，严重影响校园的正常秩序。
4.学风与学业问题。目前，各高校普遍出现了学风滑坡现象，表现为部分大学生缺乏远大的理想抱负和奋斗目标，学习动力不足，专业思想不牢固；部分学生学习态度不够主动，缺乏钻研问题的热情和能力，学不求深，识不求广；部分学生诚信意识和学术观念淡薄，
作弊，论文敷衍了事，甚至抄袭剽窃；部分大学生组织纪律涣散，旷课、迟到、早退现象严重，热衷于谈情说爱、上网聊天、游戏娱乐，甚至逃学、酗酒、校外住宿，表现出自由松散、心思浮躁、虚夸疲沓和学风低迷。
本文来自中国科教评价网 5.大学生健康问题日益凸显。对于现代社会的人来说，心理健康的意义远远超过躯体健康。当前大学生心理健康问题令人担忧，很多高校的心理显示，大学生中有心理问题和障碍者占20%～30%左右，这些学生不能正确解决出现的心理和情绪问题，使许多不该出现的校园悲剧连续发生。大学生常见的心理和情绪问题主要有：交往恐惧、人际关系不适、叛逆、妒忌、羞怯、自卑、猜疑、虚荣、考试焦虑、强迫症，严重的还有自杀等，由此而导致的行为问题往往有犯罪、网络成瘾、吸毒、盗窃等。
6.安全与问题。由于高校近些年在校学生人数飞速增长，在高校校园周边形成了一个经济利益链条，出现了很多的商业场所、网吧、赌博及娱乐场所等，校园周边环境日益复杂，严重地影响了大学生的健康成长。加之高校校园设施建设力度加大，校内人员往来复杂，高校学生安全问题及各种隐患增大，校园各类治安和刑事案件不断攀升。还有学生居住密集，管理难度增加，火灾等严重危及学生安全的隐患也在不断增加。
二、学生工作在和谐校园建设中的基本理念
建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的重大举措，也是实现高校发展目标的重要途径和培养全面发展的高素质人才的客观需要。和谐校园建设包括和谐发展的教育思想，和谐向上的大学精神，和谐配置的教育资源，和谐宽松的育人环境，和谐丰富的校园文化，和谐活跃的校园氛围等基本内涵。
高校学生工作在和谐校园建设中应具有以下的理念：第一，尊重高等教育的基本规律，尊重教育者（教师）和教育的对象（大学生），要以人为本，切实依靠教师，尊重和相信学生。第二，要关注弱势群体，帮助他们走出困境，这要求学生工作不仅要关心大多数的学生，更应该向少数的学生以及“问题学生”投出关注的目光。第三，坚持“公开、公正、公平”的原则，在管理中尊重每一个学生的独特价值和个性，让学生充分享受到高等教育的成果，充分利用优良的教育资源和公平正义的管理理念促进每个学生全面发展，努力把高等教育的全部价值都归结到学生身上。第四，学生工作要从促进大学生成才与成长的目的出发，不断提升服务理念，倾听学生的合理诉求，时刻关注学生最现实、最关心、最直接的利益和需求，为学生积极赋权，采取有效措施解决学生在思想、学习和生活中存在的突出问题，积极鼓励和帮助大学生在尊重他人权益的情况下充分实现自我价值。
