浅谈高校学生心理障碍及其教育对策(3)

    4.家庭状况的影响

    高校学生家庭经济收人水平参差不齐，消费水平差距拉大。受上高消费的影响，来自城市和较富裕地区的学生在吃、穿、用等方面大都较讲究，几百元以上一套的衣服已很普遍，而一些家庭经济比较困难的学生一方面又要为自己的生活奔忙，面对物质生活的极端不平衡努力寻求自己生活的支撑点。这部分贫困学生因被人看不起、受歧视而产生强烈的自卑感，使精神受到压抑，产生障碍。

    (四)学校因素

    有人对高校学生生活压力感进行了专门的研究，发现“学习压力过大或负担过重”这一项是引起高校学生心理紧张、压力过强的主要原因。高校学生要获得学士学位，顺利毕业，就要过四级;为了适应“双向选择”、寻求更多的就业机会，还要精通知识，同时，专业课也不能忽视，这就使许多大学生精神压力很大，导致神经衰弱。大学四年级学生，处于走向社会的准备阶段，他们也面临着变迁的影响，大都存在紧迫感、忧虑感。据上海某大学的:在毕业分配问题上，有心理负担的学生占41%，其中女生高达71.4%。

    另外，高校缺乏专业心理咨询机构和人员。高等院校担负着培养跨世纪的接班人的重任。跨世纪的接班人，不仅要有较强的、素质，更须具备健康的心理素质。因此，学校必须设立专门的心理咨询机构，配备一批具有专业心理知识的咨询队伍。然而，迄今为止，真正成立了完整的心理咨询机构的高校寥若辰星。学生有苦难言，无法通过正当的渠道渲泄和排解，长期积聚在心理的不良清绪终会导致他们的心理失衡，从而做出对他人和社会有害的行为。

    高校学生的心理障碍发病率较高，对学生本人身心的健康发展影响很大，给家庭及学校带来了严重的后果，因而不容忽视。学校、家庭、社会各方面应共同努力，积极采取有效措施，进行防治。

    (1)高校应重视和加强大学生心理健康和心理咨询工作，切实提高他们的心理素质和健康水平。首先，高校要改善教育、教学和管理手段，杜绝大量诱发学生心理冲突和失调的外在条件。在学科设置上，应该开设心理卫生课，定期开展群体心理咨询活动。如开展“心理咨询游园活动”，寓心理健康教育于活动之中，效果较好。利用广播、板报、墙报等宣传工具，宣传心理健康的知识，让学生对心理健康有充分的认识，从而提高教育的效果。同时，结合学生不同时期的心理特点，聘请心专家进行人生观、世界观、学习观、工作观、恋爱观和交际观等系列有针对性的讲座，对大学生心理健康教育会收到较好效果，能解决学生中存在的实际心理问题。

    其次，高校要摸排大学生心理健康状况，做好心理问题高危人群的和干预工作，要特别注意防止因严重心理障碍引发自杀或伤害他人事件发生，做到心理问题及早发现、及时预防、有效干预。建立从学生骨干、辅导员、班主任到院系、部门、学校的快速危机反应机制，建立从心理健康教育机构到校医院、专业精神卫生机构的快速危机干预通道。同时，增强教育者和心理咨询员的整体素质与业务能力，使他们具有良好的品质和态度、丰富的心理知识、社会经验和熟练的咨询技能，能够客观地对待当事人的心理问题、价值观念、行为模式等，能够为来访学生保守私人秘密，妥善保管记录。

    另外，要建立心理咨询中心，成立学生心理档案。通过心理测验与测量获得信息，发现问题，分析病因，对症下，让有情绪障碍或心理疾病的学生得到宣泄和排解。同时，把获取到的有关心理活动的能力、心理状态、心理变化的和信息，进行系统的归纳和整理，对现实材料加以“去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里”的加工制作，形成内容丰富翔实的心理档案。这有利于大学生增强自我心理教育、心理训练的自觉性、主动性;学校管理者也可以以此为根据，进行有针对性的日常管理和思想政治工作。

    (2)家庭要紧密配合学校，注意教育方式和内容，加强情感教育和理性教育，使大学生子女养成正确健全的人格并逐渐定型化。父母应该为他们创造良好的人际氛围和家庭环境，以自身的修养和文化思想给他们树立榜样，发现其有不良行为要及时批评教育，引导他们自觉控制波动起伏的情绪反应，让他们学会在任何时候都能保持良好的心境。同时要讲究教育方式和方法，摒弃娇纵溺爱式与专横粗暴式两种错误倾向。

    (3)社会各方各面应该关注高校学生的健康成长，以正确的社会导向引导他们走向成熟。社会意识的不稳定有可能转化为大学生理解新事物时的心理失衡。因此，社会各个部门和单位尤其是思想文化教育战线，包括报刊、广播、“都要以社会效益为一切活动的唯一准则”，”要多出好的精神产品，妥坚决制止坏产品的生产、进口和流传，”要全心全力反对精神污染，坚持“扫黄”、“打非”，优化育人环境，净化高校学生心灵，抵制各种腐朽思想和生活方式的侵蚀，减少社会不良因素对他们的刺激和影响。

    (4)高校学生还要加强心理素质的修养和锻炼。高校学生要主动学习心理健康的有关知识，增强心理健康意识，学会自我心理调适，走出心理误区。在锻炼身体，养成良好的学习、生活习惯的同时，有意识地磨炼自己的意志，培养自我控制能力，要学会正确认识自我，辩证地对待学习和生活中遇到的挫折，培养广泛的爱好和兴趣，学会科学用脑;建立和谐的人际关系等等，从而形成良好的心理素质。