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试析大学生网络道德教育对策的思考(2)

2015-08-11 01:17

　　二、大学生网络存在的问题

　　1．价值观错位
　　网络具有开放性和多元性等特征，打破了原有的空问和时间的限制，西方国家的某些意识形态、制度和低级庸俗的价值观、思想充斥其问，对于正处在世界观、人生观和价值观逐渐形成的重要阶段的大学生而言，长期接触互联网，很容易受到网上低级思想的冲击和影响，从而使自身经常性的处于相互矛盾、相互冲突的道德选择中，道德观念易弱化。

　　2．责任缺失
　　网络具有隐匿性特点，所以人们怀着“绝对自由”、“解放了”的感觉在网络空间里进行交流和活动。在这样一种状态下，大学生就很容易忘记在真实中的社会角色和社会地位，从而使得他们的社会责任感淡化，产生大量的道德问题。网络又是个共享资源，没有权威、没有统治的新的一种生存空间。所以，道德的监督机制和惩罚机制在网络中很难发挥作用，网络空间里每个人既是参与者又是者，推行个人权力至上的观念，缺乏责任、义务意识，按照自己的意愿自由行事，而不考虑承担责任和履行义务，从而淡漠甚至消解道德和社会责任感。

　　3．情感冷漠
　　人际情感是需要人与人的社会交往来维持的。但随着虚拟社区的诞生，人们面对面地交往、交流的机会越来越少，而是被人与电脑的频繁接触代替。大学生通过QQ聊天室，BBS论坛和E—m1ai1等方式来传达消息、彼此关心、相互学习，在娱乐、学习和社交活动等方面的需求得到了满足。但他们看不见彼此之间的音容笑貌和喜怒哀乐的表情，从而感受不到对方作为一个活生生的人的反应。这样久而久之与亲戚之间、朋友之间和同学之间的关系疏远，出现道德情感冷漠和扭曲的现象。

　　4．意识淡薄

（科教论文网 lw.nSeAc.com编辑发布）

　　侵犯隐私权和知识产权及崇尚“黑客文化”的行为。在大学校园中侵犯知识产权、网络剽窃现象和侵犯个人隐私权尤为严重。如下载网上的文章来完成老师布置的作业；购买网上的论文作为设计；下载一些软件安装在电脑上使用的行为屡见不鲜。有不少大学生盲目崇拜“黑客”文化，用非法手段进入或攻击他人网站、恶意制造病毒、病毒。
　　有显示，曾经至少有一次把网络上的文章下载下来当成作业交给老师的大学生占上网人数的50%左右，更有甚者在网络上购买学士、，这种现象不仅表示着某一名学生的堕落，而且意味着学术精神在大学生群体中的沦丧。

　　5．网络成瘾突出
　　目前，在大学生当中网络成瘾问题十分突出。过度的使用网络，会给大学生的和生理方面带来负面影响，主要表现在以下几个方面：
　　第一，影响大学生的学习成绩。由于大学生把大部分时间耗在网上聊天、看和玩游戏等，还有网络上的一些垃圾信息时刻冲击着他们并且占据了大量的传统学习时间，最终导致学习成绩明显下滑，有的被留级或强制退学从而无法完成学业，半途而废。
　　第二，影响大学生生理健康。长时间上网使人的大脑处于亢奋状态，引起神经紊乱，还有沉迷于网使得生活处于失控状态、饮食也不规律、减少睡眠时间、皮肤受辐射损伤、视力严重下降、并且长期僵坐在电脑面前容易引起腕关节综合症、背部扭伤，缺乏身体锻炼，久而久之身体免疫力下降．导致各种疾病。
　　第三，影响人格正向发展。长期沉迷网络会严重影响大学生的心理素质和人格养成一旦网络成瘾后，深入其中难以自拔，在虚拟空间里张扬个性、舒展情绪，但面对现实就变得情绪低落，反应迟钝，记忆减退，对网络产生了依赖感。网络成瘾还会使人格出现自私、胆怯、自悲、功利、敌意和偏激等现象。 （转载自http://zw.NSEAC.com科教作文网）
　　另外，网上行为不文明现象也很突出。大学生上网聊天的和内容充满脏话、粗话，用污言秽语调侃对方，彼此之问谩骂，浏览一些色情网站，对别人进行恶意攻击和发布虚假信息，恶意下载传播不良信息等，甚至因游戏而引起的斗殴事件也时常发生。