关于计算机基础课程教学中承担网络道德教育

    【摘要】网络在改变人们生活方式的同时，也引发了精神和理念的深层次嬗变。高校尤其是基础课程教学中应该承担起加强网络道德的重任，通过明确网络道德原则和网络道德规范，加强思想教育等措施，引导高校学生自觉地按照正确的价值观和道德观来处理网络中的各种行为和利益关系，努力提高大学生网络自律能力，做到防患于未然，以保证高校学生的健康发展。

　　【论文关键词】高校  互联网  道德教育

　　根据近年来中国网民以每月800-900万的增长速度推算．我们可以预测中国网民数量今年将突破4亿。如此庞大的网民数量，使互联网的效益和效益得到空前的提高但必须看到．网络在改变人们生活方式的同时．也引发了精神文化和道德理念的深层次嬗变。互联网的隐蔽性导致了不道德行为和违法犯罪行为增多而这其中有很大一部分网民来自于高校的学生和经过高校教育的网民。那么．如何认识网络道德问题，如何加强网络道德建设，已成为高校教育值得高度重视的现实问题。

　　我们应该看到中国的高校在网络道德建设方面的相对比较滞后，大部分高校在计算机基础课程教学中重视的是技术层面的计算机知识和技能教育．教会学生熟练使用计算机和运用网络的技巧成为高校的最终教育目的却忽略了计算机和网络运用中的道德要求，我们常常发现这样的问题：学生懂得现实生活中未经允许偷窥和泄露别人的隐私是极其不道德的行为但是在虚拟的网络世界中却不知道偷窃和非法别人的信息有悖道德。可见我们的高校计算机基础课程教学在计算机技能和知识的教育同时，是否更应该担负起对广大高校学生进行网络道德教育的责任。

　　1、网络不道德行为有哪些

　　《人民日报》曾报道中央文明办组、未成年人工作组，中宣部宣教局与中国精神文明网联合人民网，新华网．光明网、央视国际网、中青网及新浪网、搜狐网等十余家知名网站，开展了网络十大不文明行为征集与评选活动”网友反响热烈有10万多人次参与网上投票．评选出网络十大不文明行为”。赫然在列的网络不文明行为如下：1，传播谣言散布虚假信息：2、制作传播网络病毒，黑客”恶意攻击、骚扰；3、传播垃圾邮件：4、论坛．聊天室侮辱．谩骂；5、网络欺诈行为：6网络色情聊天：7、窥探、传播他人隐私8、盗用他人网络账号，假冒他人名义；9、强制广告、强制下载强制注册；10、炒作色情、暴力、怪异等低俗内容。

　　2、网上必须遵循的重要道德原则

　　高校在加强计算机信息和网络教育过程中．应该把网络道德建设放在首要位置．要让学生知道网络道德的重要原则是什么？

　　(1)全民原则。与现实社会一样，每个网民在网上的行为都必须严格服从于网络群体的整体利益。个人不应该因为自身的私利而去损坏绝大多数网民的利益。在网络上人人平等。同时．要公正对待网络上的每个网民．不应该给予某些个人特殊的权利。(2)兼容原则。网络的道德原则要得到所有的网民的共同认可和适用于全体网络用户．网络规范必须适用于一切网络功能和网络主体。(3)互利原则。要让学生明确做为网民，既要使用和享用网络服务．也要为网络制造和供给。在享有网络社会提供的权利．更应当承担起这个虚拟社会对你所要求的责任。用户如果从网络或其他网络用户得到什么利益和便利也应同时给予什么利益和便利。(4)自由原则。让学生知道，网民可以有表达自己意愿和观点的自由，你不得干涉别人的这种自由。但是．该自由必须在网络道德规范的范围内实现．还不能做出妨害其他人网络自由的行为。