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对于体育锻炼态度、参与度与体育价值观的相关(4)

2016-01-01 01:01
　　表4显示，体育仅占36．9％(101人)；非体育人口63．1％(173人)。有规律、有时间投入充足的体育锻炼有助于正确体育价值观的树立。体育价值观各项指标的平均值M，M体育人口>M非体育人口，体育人口和非体育人口在人际关系、健身价值观方面的得分呈现显著性差异；在爱国主义、娱乐休闲、精神价值观等指标方面的得分差异性非常显著，而在、社会安定价值观方面差异不显著。这充分说明正确的体育价值观的形成，尤其是个体价值观的树立，与个体在体育实践中的充分参与是分不开的。而社会体育价值观的形成需要通过社会的不断宣传和并加以正确的引导，使人们的社会责任感不断加强，才能为社会体育价值观在个体思想这块沃土中生根发芽创造良好的环境。造成个体对体育价值观的重视程度的差异的另外一个原因是价值理解的不同。价值理解是个体价值观形成的重要环节之一，是个体通过自己的思想结构领会获取外来的价值信息，并转化为自己价值体系的有机组成部分，具有个性化的特征。因此，个体对同一事物和行为的意义，可以做出完全不同的理解，从而造成他们体育价值观的差别。

　　2．2．2体育消费投入与体育价值观  大学生体育消费对体育价值观影响的结果(表5)：

　　消费300～400元在教育价值观(M=3．73)、娱乐价值观(M=4．08)、精神价值观(M=4．28)、健身价值观(M=4．30)显示出最高的平均值；消费500元以上在经济价值观(M=3．61)、爱国价值观(M=3．48)、社会安定价值观(M=3．33)显示出最高的平均值；消费400～500元人际价值观(M=3．70)显示出最高的平均值。

　　一元变量分析结果显示，经济价值观(F=5．783，P<0．01)和教育价值观(F=2．663，P<0．05)以及精神价值观(F=2．585，P<0．05)存在明显的差异。比较群之间存在差异的项目实施结果，消费在500元以上的经济价值观高于其他消费组；消费在300～400元的教育价值观、精神价值观高于其他消费组。根据结果分析，体育消费越高，越有利于体育价值观中的社会价值观正确树立，同样形成正确体育价值观中社会价值有利于促进体育消费的增长。而消费在300—400元的消费组对于教育、娱乐、精神、健身价值认知度最高。

　　目前“体育是有钱人玩的东西，穷人没有体育”这种观念存在于大学生思想当中，其实这种观念过分强调了体育产业的经济价值，忽视了体育运动本身的经济价值。体育不是有钱人的专利，体育消费可以有多种档次，可以满足不同经济水平人群的需要。因此，培养大学生牢记体育具有生物的经济价值，即体育能满足人健康的需要，能促进人自由全面的发展。